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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.植物嫁接成活的關(guān)鍵是(  )
A.砧木切口深度是否合適B.接穗斜切面的質(zhì)量
C.形成層是否緊密結(jié)合D.扎縛的松緊是否合格

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是某同學(xué)的一些飲食習(xí)慣,請(qǐng)你幫他分析一下:

(1)從A圖看,該同學(xué)若長(zhǎng)時(shí)間不吃蔬菜,將有可能因缺乏維生素C而出現(xiàn)牙齦出血等癥狀.
(2)從B圖看,該同學(xué)不喜歡吃魚(yú)是不良的飲食習(xí)慣,因?yàn)轸~(yú)肉中含有較多易于消化吸收的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì),該物質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),它在小腸內(nèi)被徹底分解的最終產(chǎn)物是氨基酸.
(3)從C圖看,該同學(xué)愛(ài)吃的薯?xiàng)l和炸雞翅含有較多的脂肪,青少年若長(zhǎng)期食用易患肥胖癥.
(4)從D圖看,該同學(xué)不吃早餐就去上學(xué),可能會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等癥狀,原因是他血液中的血糖濃度過(guò)低.人體中參與血糖調(diào)節(jié)的激素是胰島 分泌的胰島素.
(5)該同學(xué)學(xué)習(xí)了《合理膳食》后嘗試給自己設(shè)計(jì)的一份早餐如下:一塊面包、一個(gè)雞蛋、一杯鮮牛奶、適量的蔬菜和水果.其中富含蛋白質(zhì)的是雞蛋和牛奶,牛奶中的維生素D能促進(jìn)鈣的吸收.

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11.下列以相關(guān)科學(xué)家及其研究成果的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.“試管嬰兒之父”是羅伯特.愛(ài)德華茲
B.奧地利科學(xué)家卡爾蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)了ABO血型
C.王應(yīng)睞組織我國(guó)科學(xué)家率先合成了結(jié)晶牛胰島素
D.血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)者是古羅馬醫(yī)生蓋侖

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10.下列各項(xiàng)中,不屬于反射的是( 。
A.小狗聽(tīng)到主人呼喚就去吃食物B.海豚頂球表演
C.小剛躲開(kāi)樹(shù)上掉下來(lái)的樹(shù)枝D.草履蟲(chóng)游向食物

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9.下列關(guān)于測(cè)定某種食物中的能量的實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.選取一粒干燥的花生種子
B.要將花生種子完全燃燒后再測(cè)量水溫
C.只測(cè)量一;ㄉN子的熱量即可
D.實(shí)驗(yàn)要設(shè)置重復(fù)組

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是尿的形成過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)④內(nèi)的液體是原尿;③的名稱(chēng)叫腎小球,⑤的名稱(chēng)叫腎小管.由⑤流出的液體與④內(nèi)的液體相比較,主要的區(qū)別是前者不含有葡萄糖.
(2)若某人驗(yàn)?zāi)虬l(fā)現(xiàn)其中有紅細(xì)胞、蛋白質(zhì)等,則此人可能出現(xiàn)病變的部位是C.
A、腎小管    B、腎小體    C、腎小球    D、腎小囊
(3)患尿毒癥的病人要定期到醫(yī)院去做血液透析,目的是為了排出D.
A、二氧化碳      B、水     C、無(wú)機(jī)鹽     D、尿素.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.樹(shù)皮對(duì)植物不僅起保護(hù)作用,還有其它功能,其中特別重要的功能是( 。
A.輸導(dǎo)水和無(wú)機(jī)鹽B.輸導(dǎo)有機(jī)物C.制造有機(jī)物D.貯存有機(jī)物

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.楊樹(shù)、柳樹(shù)能不斷長(zhǎng)粗,而竹、玉米則不能,原因是竹、玉米莖內(nèi)沒(méi)有( 。
A.導(dǎo)管B.篩管C.木質(zhì)部D.形成層

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5.下列生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是(  )
A.甲型H1N1病毒B.草履蟲(chóng)C.酵母菌D.衣藻

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4.能行使某種連續(xù)性生理功能的結(jié)構(gòu)單位是( 。
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案