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科目: 來源: 題型:解答題

19.閱讀材料并回答問題.
鄱陽湖濕地的面積約有22 400平方千米.水禽種類豐富,有150多種,冬季有幾十萬只水禽.1981年時,僅白鶴就有2 890只,小天鵝3 940只,是世界上最大的鶴群棲息地.
東洞庭湖濕地位于鄱陽湖之西,面積190 000平方千米,這里鳥類豐富,有153種,其中水禽103種,國際協(xié)定保護鳥39種,國家重點保護鳥32種,冬候鳥達1 000多萬只,是亞洲最大的鳥類棲息地之一.此外,湖中還有國家重點保護動物白鰭豚、江豚等.
扎龍濕地位于松嫩平原的北部,面積210 000平方千米,這里有大片蘆葦濕地,鳥類260余種,其中水禽120余種,主要是鶴類,此地有6種鶴:丹頂鶴、白鶴、白枕鶴、白頭鶴、灰鶴和蓑羽鶴.
(1)從資料所提供的信息,你認為這些濕地生態(tài)系統(tǒng)與哪類生物的生存關(guān)系比較密切?這些濕地生態(tài)系統(tǒng)可能為它們提供什么?
(2)能理解資料中“候鳥”一詞的含義嗎?請把你的理解寫在下面.
(3)資料中有你知道和熟悉的物種嗎?是哪些?
(4)你認為生態(tài)系統(tǒng)的多樣性與生物種類的多樣性和基因的多樣性有關(guān)系嗎?是什么樣的關(guān)系?請舉例說明.

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科目: 來源: 題型:解答題

18.目前我國青少年近視率已高達36.7%.為更好地幫助學生認識近視的成因,主動積極的預防近視,我校生物興趣小組的同學對近視形成原因進行了實驗探究(圖甲表示實驗裝置,圖乙表示眼球結(jié)構(gòu))

實驗步驟:
步驟一:按照圖甲裝置,調(diào)整蠟燭,凸透鏡和白紙板三者之間的距離,直至白紙板上出現(xiàn)一個清晰的物像為止.
步驟二:把透鏡換成一個凸度稍大的凸透鏡,觀察白紙板上蠟燭的物像變化.
步驟三:左右移動白紙板,直到白紙板上再次出現(xiàn)一個清晰的物像為止.
步驟四:不改變原裝置中凸透鏡的凸度,只向右移動白紙板的位置,觀察白紙板上蠟燭的物像變化.
請結(jié)合上圖和實驗分析回答下列問題.
(1)圖甲裝置中的凸透鏡是模擬圖乙中的結(jié)構(gòu)[1]晶狀體,該結(jié)構(gòu)曲度的大小可由圖乙中的[5]睫狀體進行調(diào)節(jié).
(2)圖甲中的白紙板是模擬圖乙中的結(jié)構(gòu)[7]視網(wǎng)膜,該結(jié)構(gòu)上有感光細胞,能感受光線的刺激.
(3)步驟二白紙板上蠟燭的物象不清晰(“清晰”或“不清晰”),它與步驟一對照該實驗的變量是雙凸透鏡的凸度(曲度).
(4)步驟四實驗的變量是雙凸透鏡和白紙板之間的距離.
(5)根據(jù)對實現(xiàn)現(xiàn)象的觀察和分析,近視形成的可能原因是眼球的晶狀體曲度過大或眼球的前后徑過長所致.所以我們要注意用眼衛(wèi)生,要保護好我們的眼睛.
(6)實驗結(jié)束后有同學提出夜晚看書時突然停電,瞬間眼前一片烏黑,什么都看不見,片刻后才逐漸看見周圍的物體,這是近視嗎?不是(“是”或“不是”),這種變化是由瞳孔變大所引起的.

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17.如圖是兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:

(1)A圖是兔的牙齒,判斷的理由是:兔的牙齒有[①]門齒和[②]臼齒的分化,沒有犬齒,這是與吃植物性食物相適應的.
(2)B圖是狼的牙齒,判斷的理由是:[③]犬齒尖銳鋒利,適于撕裂食物,這是與肉食性的生活習性相適應的.

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科目: 來源: 題型:解答題

16.如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖.據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為[A]頭部、[B]胸部、[C]腹部.
(2)蝗蟲的體表有一層堅硬的外骨骼,作用是保護和支持內(nèi)部柔軟器官和防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).
(3)蝗蟲共有三對足,兩對翅,著生在[B]胸部,其中適于跳躍的是發(fā)達的[c]后足.

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.下列不是與蛔蟲的寄生生活相適應的是(  )
A.消化結(jié)構(gòu)簡單B.體表有角質(zhì)層C.生殖器官發(fā)達D.感覺器官發(fā)達

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.下列動物中,體溫不能保持恒定的是( 。
A.蚯蚓B.家兔C.東北虎D.企鵝

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科目: 來源: 題型:填空題

13.沙漠和熱帶雨林地區(qū)物種差異大最主要的非生物因素是水√(判斷對錯)

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科目: 來源: 題型:填空題

12.從理論上講,地球上各種不同的環(huán)境中都存在著千姿百態(tài)的生命×(判斷對錯)

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.擦去鏡頭上的灰塵,應使用(  )
A.絨毛布B.干凈的手帕C.紗布D.擦鏡紙

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10.綠色植物通過光合作用制造有機物,一方面用來滿足自身生命活動的需要,另一方面也養(yǎng)育生物圈中的其他生物.光合作用的過程,可以用下列式子表示:

所有細胞通過呼吸作用,將有機物中儲存的能量釋放出來,用于各項生命活動.呼吸作用的過程,可以用下列式子表示:

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