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科目: 來源: 題型:解答題

3.如圖所示為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是.消費(fèi)者是鼠、蛇、兔、鷹等.圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少非生物部分和分解者.
(2)消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系是捕食的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈,該生態(tài)系統(tǒng)中共有3條食物鏈.這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了食物網(wǎng).此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br />(3)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物多,食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物多.
(4)如果在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中受到DDT的污染,則體內(nèi)DDT含量最低的生物是,含量最高的生物是鷹.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.

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科目: 來源: 題型:解答題

2.如圖是森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中,生產(chǎn)者是草,蛇是消費(fèi)者,此外還包括圖中未畫出的分解者,主要包括細(xì)菌和真菌兩大類生物.
(2)此圖中共有5條食物鏈,它們彼此連接形成食物網(wǎng),最長(zhǎng)的食物鏈由4種生物構(gòu)成.
(3)寫出一條食物鏈:草→兔→狐
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是:草
(5)有毒質(zhì)DDT沿著食物鏈積累.該生態(tài)系統(tǒng)中,DDT積累得最多的生物是狐和鷹.
(6)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量與所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡.如果老鷹、蛇、狐貍得到保護(hù),數(shù)量增加,則該生態(tài)系統(tǒng)中草的數(shù)量會(huì)增多.

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科目: 來源: 題型:解答題

1.以下是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示回答問題:

(1)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)--受精卵,受精卵發(fā)育成胚,胚的組成包括①②④⑤(選填圖二中的序號(hào)).
(2)種子萌發(fā)時(shí),胚芽發(fā)育成莖和葉,圖三中的C發(fā)育形成C(選填圖四中的字母).
(3)春天到來新芽綻放,綠色植物的芽很多都發(fā)育成枝條,這與芽中有A分不開的.
(4)綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡,制造有機(jī)物,都是與光合作用分不開的.請(qǐng)你幫助“馬虎”同學(xué)書寫出光合作用的文字表達(dá)式.二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$→有機(jī)物與(儲(chǔ)存能量)+氧氣.

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.下列現(xiàn)象中,不屬于遺傳的是( 。
A.種瓜得瓜,種豆得豆
B.牛生的后代總是牛,羊生的后代總是羊
C.雨花石的花紋都一樣
D.嬰兒生下來就會(huì)吮奶

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科目: 來源: 題型:填空題

19.對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),設(shè)置對(duì)照的目的:排除其它因素的干擾,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由實(shí)驗(yàn)變量引起的.

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科目: 來源: 題型:填空題

18.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞比較圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中植物細(xì)胞是甲(甲或乙).
(2)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞比較,都具有[2]細(xì)胞膜、[4]細(xì)胞核、[6]細(xì)胞質(zhì)三個(gè)基本結(jié)構(gòu),而且功能基本相同.
(3)植物細(xì)胞中,能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中的是[3].
(4)細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞內(nèi)最重要以及最先發(fā)生的變化是[4]的分裂.
(5)切西瓜時(shí),流出的紅汁水主要來自圖中的結(jié)構(gòu)[5].
(6)觀察洋蔥表皮細(xì)胞,起保護(hù)和支持作用的是[1].

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科目: 來源: 題型:解答題

17.請(qǐng)?jiān)谙铝行蛱?hào)后面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)名稱或生物功能,以完善被子植物的概念圖:

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16.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),寄生在活細(xì)胞中才能進(jìn)行生活.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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15.如圖是“人體呼吸產(chǎn)生二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)裝置模式圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)從圖中可以看出,甲瓶是吸氣時(shí)所用,乙瓶是吹氣所用,所以在實(shí)驗(yàn)過程中,雙手要交替捏緊橡皮管,防止將石灰水吸到嘴里.
(2)經(jīng)過試驗(yàn),發(fā)生的現(xiàn)象是乙瓶中的石灰水變渾濁.
(3)甲瓶是起對(duì)照作用.
(4)二氧化碳的特性是能使石灰水變渾濁.

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.一對(duì)同卵雙胞胎兄弟,胖瘦相差很大,其原因可能是( 。
A.顯性基因發(fā)生了作用B.染色體數(shù)目發(fā)生了變化
C.生活環(huán)境不同D.隱性基因發(fā)生了變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案