13．有媒體報道部分地區(qū)的甲狀腺疾病發(fā)病率上升，嚴(yán)重患者需要做甲狀腺切除手術(shù)．小明認(rèn)為甲狀腺素能促進生長發(fā)育，于是他設(shè)計如下實驗步驟：
a、取三個玻璃缸編號為甲、乙、丙，各加入500ml池塘水；
b、在三缸中加入同時孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（不少于5只），保持水溫22-25℃；
c、處理方式和實驗結(jié)果如下表

組別	甲	乙	丙
蝌蚪的處理方法	不做任何處理	破壞蝌蚪甲狀腺	不做任何處理
投放飼料	不含甲狀腺素的飼料	不含甲狀腺素的飼料	？
組實驗結(jié)果	正常發(fā)育成青蛙	停止發(fā)育	提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙

（1）“小明認(rèn)為甲狀腺素能促進生長發(fā)育”屬于科學(xué)探究基本過程中的提出問題．×
（2）該探究實驗中，甲、乙形成一組對照，其變量是甲狀腺素的有無．√
（3）步驟C中，丙組應(yīng)投放等量含甲狀腺素的飼料．√
（4）根據(jù)以上實驗結(jié)果，小明得出的結(jié)論是甲狀腺素會抑制蝌蚪的生長發(fā)育．×
（5）在某偏僻山區(qū)的小溪里，看見許多大型蝌蚪，但周圍青蛙卻很少，同時發(fā)現(xiàn)甲狀腺腫大的發(fā)病率較高，由此可以推斷該地區(qū)水土中可能缺少鐵元素．×．

12．如圖所示，甲圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為血液流經(jīng)人體內(nèi)某處毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)示意圖，丙圖為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖（圖中“→”表示血流方向）．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中A表示左心室，C表示右心房．√
（2）甲圖中B處的血液是顏色鮮紅的動脈血，流入肺動脈．×
（3）如果乙圖中⑦代表的是肺泡，則乙圖中的N與甲圖中的⑤肺靜脈相連．√
（4）如果乙圖中⑦代表的是組織細(xì)胞，則N出的血液為靜脈血．√
（5）腎單位是形成尿液的基本結(jié)構(gòu)單位，它由丙圖的⑧腎小球、⑨腎小體和⑩腎小管三部分組成．×
（6）血液流經(jīng)丙圖的⑧時，通過濾過作用不能進入⑨的成分只有大分子的蛋白質(zhì)．×
（7）醫(yī)生在檢驗?zāi)橙说哪蛞簳r發(fā)現(xiàn)有較多的葡萄糖，若腎單位病變，則病變部位是丙圖中的⑩腎小管．√．

11．如圖所示圖1是小張用木板（3和5），松緊帶（2和4）和一顆螺絲（1）制作的屈肘動作的模型，圖2表示鳥類的兩種不同行為，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1中1代表關(guān)節(jié)，2和4代表骨骼肌，3和5代表骨．從這個模型可以看出，人的活動要靠骨骼肌牽引骨，繞骨連接轉(zhuǎn)動完成．√
（2）圖1中，虛線箭頭表示4處于收縮狀態(tài)，此時2也處于收縮狀態(tài)．×
（3）圖2表示鳥類的兩種不同行為，其中圖A表示動物的學(xué)習(xí)行為，圖B表示動物的先天性行為．√．

10．如圖所示為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，醫(yī)生給某人右手臂靜脈注射一種藥物治療頭痛，藥物通過心臟的途徑是 （　�。�

A．

①→②→③→④

B．

①→③→②→④

C．

②→④→①→③

D．

②→③→①→④

9．下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�

	A．	神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成		B．	一個神經(jīng)元由軸突和樹突組成
	C．	神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮		D．	條件反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

8．下列屬于動物的社群行為的是（　　）

	A．	母袋鼠哺育幼袋鼠		B．	烏賊遇敵害時噴出墨汁
	C．	群居生活的螞蟻分工合作		D．	狗為爭奪骨頭而爭斗

7．下列各項中，在結(jié)構(gòu)層次上與其各項不一致的是（　�。�

A．

肺

B．

心臟

C．

血液

D．

小腸

6．下列根屬于不定根的是（　　）

A．

蒲公英根

B．

辣椒根

C．

槐樹根

D．

蔥根

5．請回答下列有關(guān)動物行為的問題：
（1）剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜不開．它出生時在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶．小袋鼠的行為是生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定，是先天性行為．
（2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物．成年的黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題．當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時，黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．幼小的黑猩猩和成年的黑猩猩的兩種行為不是生來就有的，而是分別通過學(xué)習(xí)（或模仿）和經(jīng)驗獲得的，是學(xué)習(xí)行為，而其它較低等的動物學(xué)不會這些行為，可見學(xué)習(xí)行為必須建立在遺傳因素的基礎(chǔ)上，如果幼小的猩猩從小就與成年的猩猩隔離，也無法獲得這些行為，可見環(huán)境因素對學(xué)習(xí)行為的獲得也起到了至關(guān)重要的作用．
（3）先天性行為和學(xué)習(xí)行為都有利于動物的生存和繁衍后代，相比之下，學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動物能夠更好的適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境．

4．通過探究“鳥適于飛行的特點”你發(fā)現(xiàn)鳥適于飛行的特點有：
（1）鳥的體型呈流線型，可減少空氣對它的阻力．
（2）鳥的體表覆有羽毛，用于飛行的羽毛主要是翼上的大型羽毛．
（3）前肢變?yōu)橐�，呈扇形�?br />（4）鳥的骨很輕，長骨都是中空的．
（5）鳥的胸部肌肉很發(fā)達．
（6）鳥的食量大，消化能力強，食物殘渣形成后在體內(nèi)不停留．
（7）鳥的心率比人快，血液運輸能力強．
（8）鳥呼吸時，除了肺這一器官外，還有許多與肺相連的氣囊協(xié)助呼吸．