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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.皮膚對(duì)人體代謝廢物的排出具有一定的作用.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.植物根從土壤中吸收的水分,散失到大氣中的是 ( 。
A.小部分B.大部分C.全部D.一半

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列哪一種生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力最小( 。
A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C.濕地生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在某草原上,影響羊生活的因素有很多,其中屬于非生物因素的是( 。
A.空氣B.C.D.病毒

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.修正液是同學(xué)們常用的一種文具,打開(kāi)蓋后,有刺激性的氣味.我們不禁要問(wèn):
修正液對(duì)人體有危害嗎?下面是一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的探究
實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你按照探究實(shí)驗(yàn)的思路對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析作答.
實(shí)驗(yàn)材料:修正液,小白鼠2只(大小、健康狀況及各種生活狀態(tài)均相似),老鼠的食物--米飯,水,關(guān)小白鼠的籠子.
(1)提出問(wèn)題:修正液對(duì)小白鼠有危害嗎?
(2)作出假設(shè):修正液會(huì)對(duì)動(dòng)物有傷害.
(3)實(shí)驗(yàn)方案:
①將食物和水平均分成兩份,一份摻入修正液,攪拌均勻,另一份不做處理.分別置于甲、乙兩個(gè)籠中.
②把6只小白鼠平均分成兩組,兩組鼠的大小、活動(dòng)狀況應(yīng)相同,分別置于甲、乙兩個(gè)籠中.
③觀察小白鼠的進(jìn)食情況.若小白鼠不進(jìn)食,可強(qiáng)行喂食.再觀察一段時(shí)間.
(4)本實(shí)驗(yàn)的變量是有無(wú)修正液.
(5)這種設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組是甲組,對(duì)照組是乙組.
(6)出現(xiàn)的現(xiàn)象:①吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀,而吃沒(méi)有拌修正液食物的小白鼠正常.
(7)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中存在一處不足,請(qǐng)找出并糾正小白鼠2只,數(shù)量太少,應(yīng)取10只.
(8)你認(rèn)為的結(jié)論是:修正液對(duì)動(dòng)物有傷害.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖為植物組織形成過(guò)程.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過(guò)程,其結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)目增多,這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是相似(填“相似”或“不同”)的.④表示細(xì)胞的分化過(guò)程,其結(jié)果是形成了不同的組織.
(2)上圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大,有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,屬于營(yíng)養(yǎng)組織.
(3)上圖中E具有輸送物質(zhì)的功能,屬于輸導(dǎo)組織.
(4)由不同的組織有機(jī)的結(jié)合在一起,形成一定功能的結(jié)構(gòu),叫做器官.
(5)與動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次相比較,植物缺少系統(tǒng)這一層次.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)單位是( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

2.綠色開(kāi)花植物體是由六大器官組成的:其中的根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官;花、果實(shí)、種子,屬于生殖器官.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

1.觀察雞翅,我們可以發(fā)現(xiàn),雞翅的皮膚主要是由上皮組織構(gòu)成的,肌肉屬于肌肉組織;骨、皮下脂肪、肌腱都屬于結(jié)締組織;在肌肉間還可以發(fā)現(xiàn)神經(jīng)組織.由此你可以斷定雞翅是一種器官.(組織、器官、系統(tǒng))

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

20.生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種,其中分類的最基本單位是種.

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同步練習(xí)冊(cè)答案