8．大氣中的氧和二氧化碳量能夠保持相對穩(wěn)定主要是（　�。�

	A．	植物光合作用的結果		B．	生物體呼吸作用的結果
	C．	因為大氣中氧的含量最多		D．	因為大氣中二氧化碳的量最少

7．下列有關被子植物和裸子植物的說法中，不正確的是（　�。�

	A．	被子植物是種子外有果皮包被的植物
	B．	蘇鐵、云杉、側柏都是裸子植物
	C．	被子植物是植物界種類最多，分布最廣的植物
	D．	被子植物能產(chǎn)生種子，裸子植物則不能產(chǎn)生種子

6．請仔細下列材料，分析回答問題：
材料一：地球上自從35億年前出現(xiàn)生命以來，已有5億種生物存在，如今絕大多數(shù)已經(jīng)消失．地質年代物種滅絕的速度極為緩慢，鳥類平均300年滅絕1種，獸類平均8000年滅絕1種．到1600年至1700年，每10年滅絕1種動物；從1850年到1950年，鳥獸的平均滅絕速度為每年1種．
材料二：一項研究顯示了哺乳類和鳥類瀕危或受到威脅的原因，如下表所示：

原因	偷獵	棲息地喪失	外來物種的影響	其他原因
鳥類	20%	60%	12%	8%
哺乳類	31%	42%	17%	10%

材料三：目前我國各地采用的垃圾處理方法基本上都是掩埋法，生活垃圾在埋入土中后很快就被細菌等微生物降解，但如果我們用塑料袋把垃圾包起來，不僅延緩了垃圾消失時間，而且造成不可挽救的危害，這是“垃圾袋裝化”的最大弊病．
（1）由材料一可知，生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)在物種滅絕速度加快；． 
（2）由材料二可知，哺乳類和鳥類瀕�；蚴艿酵�脅的主要原因是棲息地喪失．由此可見，保護哺乳類和鳥類最為有效的措施是建立自然保護區(qū)．        
（3）由材料三可知，“垃圾袋裝化”難于被分解的原因是它不易被土壤中的分解者分解．
（4）結合生活實際和所學知識，談談我們如何參與保護環(huán)境？做好垃圾分類（合理即可）（ 答出1點即可）．

5．抗生素能有效的殺死細菌，事實果真如此嗎？對此，某學習小組的同學進行了青霉素殺菌作用的實驗，他們的實驗步驟及觀察結果如下：
①實驗步驟：把幾滴土壤細菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上，然后把一些小圓紙片浸在不同濃度的青霉素溶液中，再放在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂表面，另外兩片浸了蒸餾水的圓紙片也放在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂表面（如圖）．把營養(yǎng)皿蓋上蓋，放在你37℃的恒溫箱內一天．
②實驗現(xiàn)象：一天后取出培養(yǎng)皿，實驗現(xiàn)象如下圖所示．請分析回答問題：
（1）幾滴土壤細菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上，這個步驟是細菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種．
（2）培養(yǎng)皿放在37℃的恒溫箱內一天，溫度設定在37℃的目的是該溫度適宜細菌的生長和繁殖．
（3）有蒸餾水的兩個圓紙片周圍沒有出現(xiàn)清洗區(qū)，它們在實驗中起對照作用．浸有不同濃度的青霉素的圓紙片周圍搜出現(xiàn)沒有細菌菌落的清晰區(qū)，這一現(xiàn)象說明青霉素能殺死細菌，其中清晰區(qū)越大，表明圓紙片沒有的青霉素濃度越高． 
（4）觀察實驗時，看到的細菌菌落的形態(tài)特點是光滑黏稠，每個菌落是由1個細菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體，
（5）實驗前將培養(yǎng)皿、營養(yǎng)瓊脂、圓紙片等各種器具進行高溫滅菌，這樣做的目的是殺死各種器具上的細菌或真菌的孢子，排除實驗外其它環(huán)境的污染．
（6）青霉素是由青霉產(chǎn)生的物質，這種生物與細菌在細胞結構上的主要不同點是青霉有成形的細胞核，細菌無成形的細胞核．

4．下列關于生物多樣性的說法，不正確的是（　�。�

	A．	我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一
	B．	每種生物都是一個豐富的基因庫
	C．	生態(tài)系統(tǒng)的多樣性僅指森林生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
	D．	利用基因多樣性可以改良作物品種

3．如圖是葉片結構示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）[1]與[2]合稱表皮，屬于保護組織．
（2）[4]和[5]合稱葉肉，細胞內都含營養(yǎng)物質．屬于營養(yǎng)組織．葉綠體是進行光合作用的主要部位．
（3）蒸騰作用所散失的水分是通過[8]保衛(wèi)細胞形成的[3]氣孔來完成的．
（4）在圖中，與莖的輸導組織相連的是葉片里的[6]葉脈．
（5）根據(jù)葉片的結構和功能特點，可以判定葉所屬的結構層次是器官．
（6）[3]是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的窗口．

2．如圖表示洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片制作與觀察的部分步驟，請據(jù)圖回答

（1）操作本實驗時，首先用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈，然后往載玻片上滴一滴清水，目的是保持細胞的形狀．
②是蓋蓋玻片操作．正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸液滴，然后緩緩放平．這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察．
（2）③（填序號）表示染色的步驟．
（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞第一次看到的物像如⑤所示，應將裝片向右下方移動后才能達到⑥的效果．此時顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”，這些細胞被放大了100倍．
（4）繪制洋蔥鱗片葉表皮細胞結構圖時，圖中比較暗的地方用鉛筆細點來表示．
（5）發(fā)現(xiàn)目鏡鏡頭上有污點，應該用擦鏡紙擦拭．

1．觀察下列植物，然后回答H題

（1）圖E中植物屬于蕨類植物，判斷的依據(jù)是除了用孢子繁殖這一特征外，其中E長的高大的原因是具有根、莖、葉的分化，并且具有輸導組織
（2）D （銀杏）屬于裸子植物，判斷的依據(jù)是：種子外無果皮包被
（3）以下植物中不結種子的是圖ACE．

20．如圖是植物細胞和動物細胞比較圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中屬于植物細胞的是乙（填“甲”或“乙”），
你判斷的依據(jù)是圖乙中的[4]葉綠體、[5]液泡是圖甲中沒有的． 
（2）比較植物細胞和動物細胞，我們會發(fā)現(xiàn)，它們都具有[①]細胞膜、[②]細胞核 和[③]細胞質 三個基本結構，而且功能基本相同．
（3）植物細胞中，能將光能轉變成化學能并儲存在有機物中的結構是[④]葉綠體．
（4）細胞生命活動的控制中心是[2]細胞核．
（5）切西瓜時會有甘甜可口汁液流出，這些汁液是細胞液，它儲存在植物細胞的[⑤]液泡．

19．顯微鏡的使用，如圖是光學顯微鏡結構示意圖．
（1）取鏡安放．
（2）對光：如果實驗室內的光線不足，應使用反光鏡中的凹面鏡（選填“平面鏡”或“凹面鏡”）．
（3）放置玻片標本：將玻片放到載物臺上，使要觀察的物體正對通光孔的中心．
（4）觀察：從側面注視[3]物鏡，雙手緩慢轉動[2]使鏡筒下降，直到鏡頭[3]距離玻片標本2～3mm為止．注視顯微鏡視野內，雙手徐徐轉動[2]粗準焦螺旋使鏡筒上升，直至視野中出現(xiàn)物像．微調[5]細準焦螺旋使物像更加清晰．