9．某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）能夠通過(guò)光合作用把大氣中的二氧化碳和水合成有機(jī)物的是圖中的生物甲（填圖中名稱）．
（2）圖中的生物丙（填圖中名稱）作為生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，把通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生的物質(zhì)二氧化碳、水蒸汽等釋放到大氣中去；同時(shí)生物乙是作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)的．
（3）從圖中可看出，生物丙在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是作為消費(fèi)者促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．   
（4）與森林系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性相對(duì)較弱，其原因是草原生態(tài)系統(tǒng)的成分簡(jiǎn)單，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力差（或草原生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力差）．

8．從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”對(duì)學(xué)習(xí)、思考、分析和解決問(wèn)題都相當(dāng)重要．瞧！圖乙中的鳥兒在藍(lán)天中翱翔，動(dòng)作是那么的優(yōu)雅！它是我國(guó)珍稀的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物--朱鹮，成為我們2012版七年級(jí)生物學(xué)教材的封面模特．圖甲伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生模式圖．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）一塊骨骼肌由兩部分組成：【1】是肌腱，【2】是肌腹．甲圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié)．關(guān)節(jié)主要由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊組成．
（2）伸肘時(shí)肱二頭肌處于舒張狀態(tài)．【3】肱三頭肌處于收縮狀態(tài)．
（3）圖中朱鹮優(yōu)雅動(dòng)作的完成要求運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌協(xié)調(diào)配合，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制．

7．請(qǐng)根據(jù)“人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作和觀察”如圖1實(shí)驗(yàn)回答：

（1）正確的操作順序是③②①④⑥⑤．
（2）③中滴的液體是0.9%的生理鹽水，不能像制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片時(shí)直接滴加清水的主要原因是保持口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)．
（3）圖中④和⑥的操作應(yīng)緩慢地蓋上蓋玻片，其目的是防止裝片上出現(xiàn)氣泡．
（4）使用顯微鏡如圖2觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作中：
①對(duì)光時(shí)，遮光器上的光圈已經(jīng)調(diào)到最大，顯微鏡中的視野仍然偏暗，這時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡；
②用顯微鏡觀察時(shí)，先從側(cè)面注視物鏡，同時(shí)雙手緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)[5]粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降．

6．實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、結(jié)果如圖所示．請(qǐng)問(wèn)其中視野最暗的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

5．如圖所示各種生物在物質(zhì)循環(huán)中的作用，據(jù)圖回答：
（1）圖中的①過(guò)程代表呼吸作用②過(guò)程代表光合作用
（2）③過(guò)程是細(xì)菌、真菌完成的，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是分解者
（3）在物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程中，不可缺少的生物成分是綠色植物和細(xì)菌、真菌動(dòng)物對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)有促進(jìn)作用．

4．如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）寫出圖中序號(hào)所示結(jié)構(gòu)名稱：[1]上表皮、[5]下表皮、[6]氣孔；
（2）葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，所需二氧化碳（或空氣）從[6]處進(jìn)入葉內(nèi)，[6]由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的，所需水分由根部吸收，最后通過(guò)圖中[3]葉脈（或疏導(dǎo)組織）運(yùn)輸而來(lái)．

3．為了研究植物的光合作用，取銀邊天竺葵（葉的邊緣是白色的，不含葉綠體，其余部分是綠色的），放在黑暗處一晝夜后，在C處上下兩面蓋上黑色紙片，如圖所示．放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后，脫去葉綠素，滴上碘液．結(jié)果：
（1）實(shí)驗(yàn)前將其放在黑暗處一晝夜的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉，實(shí)驗(yàn)中用酒精脫去葉綠素，葉片由綠色變成黃白色．
（2）A部分不顯藍(lán)色，說(shuō)明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，葉片的綠色部分B顯藍(lán)色，說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了淀粉．遮光的C部分不顯藍(lán)色，說(shuō)明光也是植物進(jìn)行光合作用的條件．

2．關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	綠色植物能夠吸收太陽(yáng)能，通過(guò)光合作用將它轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量
	B．	綠色植物具有凈化空氣的作用，是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的綠色屏障
	C．	綠色植物能制造溫室效應(yīng)，使大氣中的二氧化碳濃度增加
	D．	綠色植物通過(guò)蒸騰作用提高大氣濕度，增加降水量，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)

1．生物學(xué)的科學(xué)探究過(guò)程大致包括六個(gè)環(huán)節(jié)，其中探究成功的關(guān)鍵是（　�。�

	A．	提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題		B．	作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)
	C．	制定恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃		D．	得出預(yù)想的結(jié)論

20．依據(jù)花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)用標(biāo)號(hào)回答下列問(wèn)題：
（1）花粉是在[1花藥]內(nèi)產(chǎn)生的．
（2）雌蕊是由[2柱頭]、花柱、[5子房]組成的．