9．皮膚在人體表面起到保護作用，當皮膚劃破后會流血、會感到疼痛，說明皮膚中含有（　�。�

	A．	保護組織、血液組織、疼痛組織		B．	上皮組織、血液組織、疼痛組織
	C．	上皮組織、結締組織、神經組織		D．	保護組織、輸導組織、神經組織

8．如圖是探究小羊多莉身世的圖解，克隆羊多莉長的像（　�。�

	A．	供卵細胞的母羊		B．	供核母羊
	C．	代孕母羊		D．	前面三只羊各占一部分

7．下列正確表述人體結構層次的是（　�。�

	A．	細胞→組織→器官→人體		B．	細胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體
	C．	細胞→器官→系統(tǒng)→人體		D．	細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

6．在用顯微鏡觀察時，如果轉換物鏡和移動玻片標本，都未將視野內的污點移走，則可以斷定污點在（　�。�

A．

目鏡

B．

物鏡

C．

反光鏡

D．

玻片標本

5．小芳用低倍物鏡觀察印有“pd”字樣的薄紙片，視野中看到的是（　�。�

A．

pd

B．

pq

C．

db

D．

bd

4．如圖是顯微鏡使用的步驟，請選出正確的順序（　�。�

A．

①②③④

B．

④③②①

C．

①④②③

D．

④②③①

3．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的生態(tài)因素主要是（　　）

A．

光

B．

濕度

C．

溫度

D．

營養(yǎng)物質

2．除病毒外，生物體都是由下列哪項構成的？（　�。�

A．

細胞

B．

組織

C．

器官

D．

系統(tǒng)

1．在學習了細菌和真菌的知識后，某生物興趣小組的同學對洗手前后細菌和真菌的數量變化情況產生了濃厚的興趣．以下是該小組同學的討論對話，請你幫助他們完成實驗并回答下列相關問題．
甲：洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎？
乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細菌和真菌呢？
丙：將手上的細菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時，需設計對照實驗．
（1）若以甲提出的問題進行探究，那么你所作出的假設是：洗手前后，手上的細菌和真菌不一樣多
（2）請你幫助他們將下面培養(yǎng)細菌和真菌的操作步驟進行排序：D→B→A→C；（用字母和箭頭表示）
A、培養(yǎng)
B、接種
C、觀察
D、配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻
（3）依據丙同學的敘述，請你把實驗設計補充完整：取相同的兩組培養(yǎng)基，洗手前、后分別進行接種，然后在恒溫下培養(yǎng)．
（4）在觀察現象時，發(fā)現兩個培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是細菌菌落．
（5）請你把他們預測實驗的結果補充完整：洗手前培養(yǎng)基上菌落的數量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數量較少．

20．如圖為形態(tài)結構、生活習性不相同的幾種動物，請結合所學知識，回答下列相關問題．

（1）在生物分類上，上述五種動物所屬最大共同單位是界．
（2）動物的分類除了要比較外部的形態(tài)結構外，往往還要比較動物的內部結構和生理功能．若以“生殖方式”為分類依據，將圖中動物分成兩組，則具體的分組情況應該是一類是E；另一類是ABCD．（用字母把兩組動物分開）
（3）海馬B屬于魚類，是因為B具有兩個適應水中生活的結構，即鰓和鰭．
（4）獼猴E屬于我國特有的珍稀動物．從生物多樣性的角度看，如果E滅絕就意味著該物種所擁有的全部基因從地球上消失．