下列植物中，被我們食用的主要部分屬于植物根的是

A．白菜 B．花生 C．胡蘿卜 D．西瓜

地球上的生物和它們的生活環(huán)境總稱是

A．生物圈 B．陸地 C．海洋 D．森林

下圖為桃花結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）①②③合稱為 ．

（2）一朵花的主要部分是 和 。

（3）將來(lái)能發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是〔 ③ 〕 。、

下圖是玻片標(biāo)本制作的主要過(guò)程，請(qǐng)回答問(wèn)題:

（1）正確的制作過(guò)程順序應(yīng)該是 ；（填序號(hào)）

（2）若圖中所示的觀察材料是洋蔥表皮細(xì)胞，則滴在載玻片上的液體應(yīng)是 ；若是人的口腔上皮細(xì)胞，則載玻片上的液體應(yīng)該是 ；

（3）蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片一側(cè)先接觸液滴，然后緩慢放下是為了防止產(chǎn)生 。

根是陸生植物吸水的主要器官，它從土壤中吸收大量的水，滿足植物體生長(zhǎng)發(fā)育的需要。下圖是細(xì)胞吸水和失水模式圖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）根吸收水的主要部位是根尖的 區(qū)。

（2）施肥過(guò)多植物會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，其原因是土壤溶液濃度 根細(xì)胞細(xì)胞液濃度。（選填“大于”或“小于”）

（3）下圖中， 圖表示細(xì)胞處于失水狀態(tài)。（選填“A”或“B”）

（4）在細(xì)胞中，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是 。

下圖表示某學(xué)校生物興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）該實(shí)驗(yàn)首先要消耗掉葉片內(nèi)的淀粉，通過(guò)圖 （填序號(hào)）所示步驟可達(dá)到此目的；

（2）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，放置陽(yáng)光下照射一段時(shí)間，如圖②所示。該實(shí)驗(yàn)的變量是 。

（3）經(jīng)過(guò)圖④所示步驟的處理后，葉片未遮光部分 （選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是綠葉在光下制造了 。

為了研究“植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，小剛提前一天，將新鮮的和燙過(guò)的同一種蔬菜各200克分別裝入兩個(gè)不漏氣的黑色塑料袋中，插入軟管扎緊口袋，并用止水夾夾緊軟管。請(qǐng)你和小剛一起來(lái)探究：

（1）你提出的問(wèn)題是：

（2）本探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是 。

（3）移開(kāi)止水夾用手?jǐn)D塑料袋，發(fā)現(xiàn)甲袋中的氣體能使錐形瓶中石灰水變渾濁，而乙袋中的氣體不能使錐形瓶中石灰水變渾濁（如右圖所示）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知 袋裝入的是新鮮的蔬菜。

（4）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物的呼吸作用產(chǎn)生了 。

學(xué)習(xí)了生物學(xué)，讓我們對(duì)生物的普遍特征有了更深刻的認(rèn)識(shí)．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．生物都能自由活動(dòng) B．生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳

C．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，病毒除外 D．生物不需要繁殖后代

俗話說(shuō)“種瓜得瓜、種豆得豆”，所反映是（ ）

A．生長(zhǎng) B．遺傳 C．適應(yīng) D．應(yīng)激性

在調(diào)查生物種類時(shí)，首先要（ ）

A．明確調(diào)查目的 B．確定調(diào)查范圍

C．小組合理分工 D．設(shè)計(jì)調(diào)查路線