下列植物中，被我們食用的主要部分屬于植物根的是

A．白菜 B．花生 C．胡蘿卜 D．西瓜

地球上的生物和它們的生活環(huán)境總稱是

A．生物圈 B．陸地 C．海洋 D．森林

下圖為桃花結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）①②③合稱為 ．

（2）一朵花的主要部分是 和 。

（3）將來能發(fā)育成果實的結(jié)構(gòu)是〔 ③ 〕 。、

下圖是玻片標本制作的主要過程，請回答問題:

（1）正確的制作過程順序應(yīng)該是 ；（填序號）

（2）若圖中所示的觀察材料是洋蔥表皮細胞，則滴在載玻片上的液體應(yīng)是 ；若是人的口腔上皮細胞，則載玻片上的液體應(yīng)該是 ；

（3）蓋蓋玻片時，讓蓋玻片一側(cè)先接觸液滴，然后緩慢放下是為了防止產(chǎn)生 。

根是陸生植物吸水的主要器官，它從土壤中吸收大量的水，滿足植物體生長發(fā)育的需要。下圖是細胞吸水和失水模式圖。請回答以下問題：

（1）根吸收水的主要部位是根尖的 區(qū)。

（2）施肥過多植物會出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，其原因是土壤溶液濃度 根細胞細胞液濃度。（選填“大于”或“小于”）

（3）下圖中， 圖表示細胞處于失水狀態(tài)。（選填“A”或“B”）

（4）在細胞中，控制細胞內(nèi)外物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是 。

下圖表示某學(xué)校生物興趣小組進行光合作用實驗的過程，請據(jù)圖分析作答：

（1）該實驗首先要消耗掉葉片內(nèi)的淀粉，通過圖 （填序號）所示步驟可達到此目的；

（2）設(shè)置對照實驗：用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，放置陽光下照射一段時間，如圖②所示。該實驗的變量是 。

（3）經(jīng)過圖④所示步驟的處理后，葉片未遮光部分 （選填“變藍”或“不變藍”），原因是綠葉在光下制造了 。

為了研究“植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，小剛提前一天，將新鮮的和燙過的同一種蔬菜各200克分別裝入兩個不漏氣的黑色塑料袋中，插入軟管扎緊口袋，并用止水夾夾緊軟管。請你和小剛一起來探究：

（1）你提出的問題是：

（2）本探究實驗的實驗變量是 。

（3）移開止水夾用手擠塑料袋，發(fā)現(xiàn)甲袋中的氣體能使錐形瓶中石灰水變渾濁，而乙袋中的氣體不能使錐形瓶中石灰水變渾濁（如右圖所示）。根據(jù)實驗現(xiàn)象可知 袋裝入的是新鮮的蔬菜。

（4）該實驗說明植物的呼吸作用產(chǎn)生了 。

學(xué)習(xí)了生物學(xué)，讓我們對生物的普遍特征有了更深刻的認識．下列說法正確的是（ ）

A．生物都能自由活動 B．生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳

C．生物都是由細胞構(gòu)成的，病毒除外 D．生物不需要繁殖后代

俗話說“種瓜得瓜、種豆得豆”，所反映是（ ）

A．生長 B．遺傳 C．適應(yīng) D．應(yīng)激性

在調(diào)查生物種類時，首先要（ ）

A．明確調(diào)查目的 B．確定調(diào)查范圍

C．小組合理分工 D．設(shè)計調(diào)查路線