下表是劉佳同學對“心臟、唾液腺等器官主要是由哪一類組織構(gòu)成的？”這一問題作出的回答，其中正確的是（ ）

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

關于生物體內(nèi)的組織下列說法中錯誤的是（ ）

A．組織的形成是細胞分化的結(jié)果

B．動物與植物的器官都是由組織形成的

C．植物體內(nèi)的導管和篩管都屬于輸導組織

D．一種器官總是由一種組織形成

有關能量轉(zhuǎn)換器的說法錯誤的一項是（ ）

A．能量轉(zhuǎn)換器主要位于細胞質(zhì)中

B．酵母菌細胞內(nèi)只有線粒體一種能量轉(zhuǎn)換器

C．心肌細胞中的線粒體可能比肝細胞中要多

D．桃花瓣細胞內(nèi)既有線粒體也有葉綠體

細胞分裂能夠產(chǎn)生新細胞，細胞分化可以形成不同的細胞群．對此，以下描述正確的是（ ）

A．剛分裂出來的細胞體積與母細胞相同

B．所有的細胞長到一定程度后可再進行分裂

C．細胞分裂過程中，細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先進行復制

D．所有細胞都能在遺傳物質(zhì)的控制下分裂、分化

植物體組織的形成是（ ）

A．細胞分裂的結(jié)果 B．細胞生長的結(jié)果

C．細胞分裂生長的結(jié)果 D．細胞分化的結(jié)果

依據(jù)圖①﹣﹣③，下列敘述正確的是（ ）

A．圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的

B．圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導組織和營養(yǎng)組織等組成

C．圖示生物①②③都具有細胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)﹣﹣DNA

D．圖示生物①②的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

根據(jù)動物細胞模式圖和植物細胞模式圖回答有關問題．

（1）在圖中的編號①～⑨中，編號 所指的結(jié)構(gòu)具有控制物質(zhì)進出細胞的功能，編號 所指的結(jié)構(gòu)是遺傳信息庫，編號 所指的結(jié)構(gòu)使光能變成化學能．

（2）植物細胞有而動物細胞沒有的結(jié)構(gòu)是[ ] 、[ ] 和[ ] （方括號內(nèi)填寫圖中的編號，橫線上填寫該結(jié)構(gòu)的名稱）．

如圖1所示表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答：

（1）一個A細胞經(jīng)過a過程形成了Bl、B2、B3、B4幾種不同形態(tài)的細胞群，則a過程中細胞發(fā)生了 ．根據(jù)各種細胞的形態(tài)可以推測，B1屬于 組織、B3屬于 組織．

（2）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上C屬于 ；我們在食用煮熟的鮮嫩玉米時，玉米的主要成分在消化系統(tǒng)的消化過程可以用如圖2中的曲線 表示．

為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗：

提出的問題：廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎？

實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布．

實驗方案：

Ⅰ、取相同的兩個培養(yǎng)皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙．

Ⅱ、向兩個培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)．

Ⅲ、每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養(yǎng)皿不做任何處理．

Ⅳ、觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄．

實驗結(jié)果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā)．

根據(jù)實驗方案和結(jié)果，回答下列問題：

（1）該實驗的假設是 ．

（2）設計2號實驗的目的是 ，2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏 ．

（3）從實驗設計和實驗結(jié)果看，不能說明廢電池浸出液對種子萌發(fā)有影響，想達到預期實驗效果，必須對原實驗方案進行修改，即每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的廢電池浸出液的同時，還應向 號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的 ．

下列繁殖方式中，全部屬于無性生殖的一組是

A．小麥的種子繁殖和馬鈴薯的塊莖繁殖

B．雞蛋孵化新的小雞和向日葵的種子繁殖

C．母牛產(chǎn)生出新的小牛和利用椒草的葉片繁殖新的椒草

D．利用藕繁殖出新的蓮和將柑橘的枝條嫁接到枳殼上繁殖新的柑橘幼苗