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科目: 來源:2017屆湖北省九年級(jí)9月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下表是劉佳同學(xué)對(duì)“心臟、唾液腺等器官主要是由哪一類組織構(gòu)成的?”這一問題作出的回答,其中正確的是( )

編 號(hào)

器官名稱

心 臟

唾 液 腺

脊 髓

股 骨

主要組織

神經(jīng)組織

上皮組織

肌肉組織

結(jié)締組織

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

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科目: 來源:2017屆湖北省九年級(jí)9月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生物體內(nèi)的組織下列說法中錯(cuò)誤的是( )

A.組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果

B.動(dòng)物與植物的器官都是由組織形成的

C.植物體內(nèi)的導(dǎo)管和篩管都屬于輸導(dǎo)組織

D.一種器官總是由一種組織形成

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科目: 來源:2017屆湖北省九年級(jí)9月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)能量轉(zhuǎn)換器的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.能量轉(zhuǎn)換器主要位于細(xì)胞質(zhì)中

B.酵母菌細(xì)胞內(nèi)只有線粒體一種能量轉(zhuǎn)換器

C.心肌細(xì)胞中的線粒體可能比肝細(xì)胞中要多

D.桃花瓣細(xì)胞內(nèi)既有線粒體也有葉綠體

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科目: 來源:2017屆湖北省九年級(jí)9月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞分裂能夠產(chǎn)生新細(xì)胞,細(xì)胞分化可以形成不同的細(xì)胞群.對(duì)此,以下描述正確的是( )

A.剛分裂出來的細(xì)胞體積與母細(xì)胞相同

B.所有的細(xì)胞長(zhǎng)到一定程度后可再進(jìn)行分裂

C.細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先進(jìn)行復(fù)制

D.所有細(xì)胞都能在遺傳物質(zhì)的控制下分裂、分化

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科目: 來源:2017屆湖北省九年級(jí)9月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

植物體組織的形成是( )

A.細(xì)胞分裂的結(jié)果 B.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果

C.細(xì)胞分裂生長(zhǎng)的結(jié)果 D.細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目: 來源:2017屆湖北省九年級(jí)9月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

依據(jù)圖①﹣﹣③,下列敘述正確的是( )

A.圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的

B.圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成

C.圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)﹣﹣DNA

D.圖示生物①②的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

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科目: 來源:2017屆湖北省九年級(jí)9月月考生物卷(解析版) 題型:填空題

根據(jù)動(dòng)物細(xì)胞模式圖和植物細(xì)胞模式圖回答有關(guān)問題.

(1)在圖中的編號(hào)①~⑨中,編號(hào) 所指的結(jié)構(gòu)具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能,編號(hào) 所指的結(jié)構(gòu)是遺傳信息庫(kù),編號(hào) 所指的結(jié)構(gòu)使光能變成化學(xué)能.

(2)植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[ ] 、[ ] 和[ ] (方括號(hào)內(nèi)填寫圖中的編號(hào),橫線上填寫該結(jié)構(gòu)的名稱).

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科目: 來源:2017屆湖北省九年級(jí)9月月考生物卷(解析版) 題型:填空題

如圖1所示表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)一個(gè)A細(xì)胞經(jīng)過a過程形成了Bl、B2、B3、B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群,則a過程中細(xì)胞發(fā)生了 .根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè),B1屬于 組織、B3屬于 組織.

(2)若C表示我們食用的玉米粒,在結(jié)構(gòu)層次上C屬于 ;我們?cè)谑秤弥笫斓孽r嫩玉米時(shí),玉米的主要成分在消化系統(tǒng)的消化過程可以用如圖2中的曲線 表示.

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科目: 來源:2017屆湖北省九年級(jí)9月月考生物卷(解析版) 題型:探究題

為探究廢電池對(duì)生物的影響,某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn):

提出的問題:廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎?

實(shí)驗(yàn)器材:大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布.

實(shí)驗(yàn)方案:

Ⅰ、取相同的兩個(gè)培養(yǎng)皿,編號(hào)1號(hào)和2號(hào),底部墊上幾層吸水紙.

Ⅱ、向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒,在種子上面覆蓋紗布,放在溫暖的地方培養(yǎng).

Ⅲ、每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液,保持種子濕潤(rùn),2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理.

Ⅳ、觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄.

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā).

根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果,回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是

(2)設(shè)計(jì)2號(hào)實(shí)驗(yàn)的目的是 ,2號(hào)培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏

(3)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,不能說明廢電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響,想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果,必須對(duì)原實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修改,即每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的廢電池浸出液的同時(shí),還應(yīng)向 號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙?jí)下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列繁殖方式中,全部屬于無性生殖的一組是

A.小麥的種子繁殖和馬鈴薯的塊莖繁殖

B.雞蛋孵化新的小雞和向日葵的種子繁殖

C.母牛產(chǎn)生出新的小牛和利用椒草的葉片繁殖新的椒草

D.利用藕繁殖出新的蓮和將柑橘的枝條嫁接到枳殼上繁殖新的柑橘幼苗

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同步練習(xí)冊(cè)答案