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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省酒泉育才學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:判斷題

兩棲動(dòng)物是既能生活在水中又能生活在陸地上的動(dòng)物。( )

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省酒泉育才學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

(1)該圖中共有 條食物鏈。他們彼此交錯(cuò)連接,形成了 ,此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

(2)這個(gè)食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是__________;它屬于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(3)圖中生物中,數(shù)量最少的是___________。

(4)如果在草地上使用DDT來(lái)消滅害蟲,體內(nèi)含DDT最多的生物是________________。

(5)此生態(tài)系統(tǒng)中缺少的生物成分是 。除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒(méi)表述出來(lái)的 ,如水、陽(yáng)光、土壤等。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省酒泉育才學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

下圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示。請(qǐng)看圖思考并回答下列問(wèn)題:

(1)圖中[1]是生態(tài)系統(tǒng)中的 ,它們能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的 ,歸還到環(huán)境中。

(2)[2]表示一種氣體是 ,[3]也表示一種氣體是 。

(3)寫出圖中的一條食物鏈:

(4)如果沒(méi)有人為干預(yù),在一段時(shí)間內(nèi),鹿和兔的數(shù)量將會(huì) ,從而導(dǎo)致 。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省酒泉育才學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:連線題

將下列生物多樣性的價(jià)值與相應(yīng)的例子用線連接起來(lái)

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省酒泉育才學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:連線題

將下列生物與相應(yīng)特征用連線連起來(lái)。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省酒泉育才學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在細(xì)胞分化過(guò)程中,一般不會(huì)發(fā)生變化的是( )

A.細(xì)胞的形態(tài) B.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

C.細(xì)胞的功能 D.細(xì)胞的數(shù)量

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省酒泉育才學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于植物生殖器官的是( )

A.根 B.莖 C .葉 D.花

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省酒泉育才學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括( )

A.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、染色體 B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

C.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、染色體 D.細(xì)胞核、染色體、線粒體

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省酒泉育才學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻璃標(biāo)本時(shí),刮取細(xì)胞的部位和在載玻片上滴加的( )

A.口腔內(nèi)側(cè)壁、自來(lái)水 B.口腔內(nèi)側(cè)壁、生理鹽水

C.牙縫、自來(lái)水 D.牙縫、生理鹽水

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省酒泉育才學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物體能夠有小長(zhǎng)大的原因是( )

A.細(xì)胞的分裂和體積增大 B.細(xì)胞數(shù)目的增多

C.細(xì)胞的體積不斷增大 D.營(yíng)養(yǎng)狀況的好壞

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同步練習(xí)冊(cè)答案