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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不符合假設(shè),則應(yīng)( )

A. 放棄實(shí)驗(yàn),不再探究此問題。

B. 修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果,使之符合假設(shè)。

C. 重新提出假設(shè),再次實(shí)驗(yàn)探究。

D. 否定假設(shè),直接得出結(jié)論。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表是某同學(xué)“探究溫度對鼠婦的影響”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),但不完善。下列修改意見中,合理的是( )

A. 紙盒的左右兩側(cè)應(yīng)該分別鋪上濕土和干土

B. 紙盒左右兩側(cè)的溫度應(yīng)該同為20℃

C. 紙盒的左右兩側(cè)應(yīng)同為陰暗環(huán)境

D. 紙盒左右兩側(cè)鼠婦初始數(shù)量可以不同

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:雙選題

下列選項(xiàng)中,不屬于生命現(xiàn)象的是( )

A. 電腦感染病毒 B. 鐵釘生銹 C. 孔雀開屏 D. 大雁南飛

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:雙選題

下列說法中,不屬于生物的共同特征的是( )

A. 能夠通過光合作用制造有機(jī)物

B. 由多細(xì)胞構(gòu)成

C. 能夠生長和繁殖

D. 能夠遺傳和變異

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:雙選題

生態(tài)系統(tǒng)中的分解者主要是指( )

A. 病毒 B. 細(xì)菌 C. 真菌 D. 浮游生物

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:雙選題

下列說法中,能體現(xiàn)環(huán)境影響生物的是( )

A. 生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚。

B. 森林生態(tài)系統(tǒng)的氧氣濃度較高。

C. 荒漠中的植物——駱駝刺,根系非常發(fā)達(dá)。

D. 蚯蚓使土壤疏松、肥沃。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:雙選題

下列說法中,能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是( )

A. 種瓜得瓜,種豆得豆。 B. 千里之堤,潰于蟻穴。

C. 大樹底下好乘涼 D. 葵花朵朵向太陽

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“水葫蘆”又名“鳳尾蓮”,原產(chǎn)自巴西。上個(gè)世紀(jì)初,有人將這一物種引入我國。讓人意想不到的是,氣候適宜、缺少天敵以及水葫蘆自身旺盛的繁殖能力,使得這一外來物種在我國境內(nèi)的很多水域惡性繁殖、瘋長成災(zāi),甚至威脅到了水域內(nèi)很多其他生物的生存。上述材料說明( )

A. 環(huán)境能影響生物

B. 環(huán)境不能影響生物。

C. 生物能適應(yīng)環(huán)境

D. 生物能影響環(huán)境

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:雙選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)和生物圈的說法中,錯(cuò)誤的是( )

A. 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

B. 生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力,所以不可能崩潰。

C. 地球上所有的生物構(gòu)成生物圈。

D. 生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:雙選題

光學(xué)顯微鏡的核心部件是( )

A. 目鏡 B. 物鏡 C. 反光鏡 D. 光圈

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同步練習(xí)冊答案