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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)的父母舌都能向中間卷起,而該同學(xué)的舌頭卻不能向中間卷起,有關(guān)卷舌和不能卷舌的敘述正確的是( )

A.能卷舌是隱性 B.不能卷舌是顯性

C.二者不存在顯隱性關(guān)系 D.二者由一對(duì)基因控制

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在一定區(qū)域內(nèi),各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系叫做食物鏈。下列各項(xiàng)可表示

食物鏈的是( )

A. 兔子獅子 B. 陽(yáng)光兔子

C. 昆蟲青蛙D. 昆蟲青蛙

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的生活方式多種多樣,以下不是動(dòng)物適應(yīng)森林生活方式的是( )

A.食肉動(dòng)物往往采用伏擊的方式進(jìn)行捕食

B.鳥類把自己的巢筑在樹杈上或樹洞里

C.大多數(shù)動(dòng)物往往用穴居的方式來(lái)防御和逃避敵害

D.有些動(dòng)物采用隱蔽躲藏的方式來(lái)躲避敵害

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】 “盼望著,盼望著,春天來(lái)了,小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的.”這句話描述了小草的生命現(xiàn)象,體現(xiàn)了生物的哪種特征( )

A.需要營(yíng)養(yǎng) B.能排泄廢物

C.能呼吸 D.能生長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】包子皮暄軟多孔是由于發(fā)面時(shí) ;細(xì)菌度過(guò)不良環(huán)境的辦法是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,正確表示食物鏈的是( )

A.草→兔→狼→細(xì)菌 B.草→昆蟲→青蛙→蛇

C.陽(yáng)光→草→兔→狼 D.昆蟲→青蛙→蛇→鷹

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如表是顯微鏡使用過(guò)程中的幾種操作和要達(dá)到的目的,其中不符合的是( )

選項(xiàng)

操作

目的

A

轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡

調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱

B

轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡

C

轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

使物像更清晰

D

將裝片向右下方移動(dòng)

使位于視野左上方的物像移到中央

A.A B.B C.C D.D

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】試劑的正確選擇和使用是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,下列實(shí)驗(yàn)中,所用試劑不能很好地達(dá)到使用目的是( )

實(shí)驗(yàn)名稱

所用試劑

使用目的

A

觀察酵母菌臨時(shí)裝片

碘液

染色

B

綠葉在光下制造淀粉

清水

溶解葉綠素

C

制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片

生理鹽水

保持細(xì)胞形態(tài)

D

比較不同果蔬中維生素C的含量

高錳酸鉀溶液

與維生素C反應(yīng)

A.A B.B C.C D.D

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是( )

A.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡 B.細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

C.細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】麻疹是由麻疹病毒引起的一種呼吸道傳染病,春天是高發(fā)季節(jié),要做好個(gè)人衛(wèi)生、保持室內(nèi)通風(fēng),及時(shí)接種麻疹疫苗,出現(xiàn)感染癥狀,及時(shí)就疹,并采取隔離措施.下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )

A.保持室內(nèi)通風(fēng)是切斷傳播途徑

B.采取隔離措施是控制傳染源

C.麻疹病毒屬于抗原

D.麻疹疫苗屬于抗體

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同步練習(xí)冊(cè)答案