【題目】探究：葉綠素的形成與光照的關(guān)系．

閱讀下面的資料，它會(huì)給你的探究活動(dòng)提供一些啟示．

韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜，它們都是通過韭菜的幼芽發(fā)育而來的．韭菜長(zhǎng)在陽(yáng)光下，是綠色的．如果用泥土或黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上，生長(zhǎng)出來的就是淺黃色的韭黃了．如果給予生長(zhǎng)中的韭黃以光照，過一段時(shí)間后，它又變成綠色的韭菜了．

（1）根據(jù)以上資料，你提出的問題是： ．

（2）針對(duì)你提出的問題，請(qǐng)作出假設(shè)： ．

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：取一定量的韭菜種子分成兩份，分別放入甲、乙兩個(gè)容器中，保證種子的萌發(fā)條 件．然后將甲放到 下培養(yǎng)，將乙放到 處培養(yǎng)．幾天后，甲容器中的幼苗是綠色的，乙容器中的幼苗是 色的．

（4）由此得到的結(jié)論是 ．

【題目】人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其它生物的生存．這說明了（ ）

A．生物能適應(yīng)環(huán)境

B．生物不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響

C．生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響

D．生物既不能適應(yīng)環(huán)境，也不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響

【題目】今年春季以來，洞庭湖水域遭受了前所未有的持續(xù)干旱，造成蘆葦蕩變成草原，魚蝦蟹的生存受到嚴(yán)重威脅．這種現(xiàn)象說明（ ）

A．生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體

B．生物能適應(yīng)環(huán)境

C．環(huán)境能影響生物的生存

D．生物能影響環(huán)境

【題目】小麥和水稻是糧食作物；菊花和牡丹是觀賞植物；甘草和田七是藥用植物。這是根據(jù)生物的什么特征來進(jìn)行分類的？（ ）

A．用途 B．形態(tài)結(jié)構(gòu)

C．生理功能 D．生活環(huán)境

【題目】某同學(xué)將甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的玉米幼苗，分別用等量的土壤浸出液和蒸餾水進(jìn)行培養(yǎng)．一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)甲組生長(zhǎng)正常，乙組植株矮小，葉片發(fā)黃．此實(shí)驗(yàn)說明（ ）

A．水是光合作用的原料

B．玉米生長(zhǎng)需要有機(jī)物

C．無機(jī)鹽是光合作用的原料

D．玉米生長(zhǎng)需要無機(jī)鹽

【題目】創(chuàng)立生物分類系統(tǒng)，被稱為“分類學(xué)之父”的科學(xué)家是（ ）

A．林奈 B．達(dá)爾文

C．沃森和克里克 D．哈維

【題目】種子中潛在分裂能力較強(qiáng)的細(xì)胞存在于（ ）

①種皮②胚芽③胚根④子葉⑤胚乳．

A．①②

B．②③

C．③⑤

D．④⑤

【題目】與苔蘚植物相比較，蕨類植物更適于陸地生活，原因是（ ）

A．有了真正的根、莖、葉，而且根、莖、葉里有輸導(dǎo)組織

B．用孢子進(jìn)行繁殖

C．沒有根、莖、葉器官的分化

D．植株矮小，莖和葉里沒有輸導(dǎo)組織

【題目】某同學(xué)制作的臨時(shí)裝片在視野中有少量氣泡，為除去氣泡應(yīng)（ ）

A. 從蓋玻片的一側(cè)滴水，從另一側(cè)用吸水紙引流

B. 將蓋玻片揭開重新蓋上

C. 把已制成的裝片丟棄，重新制作

D. 用鉛筆的一端垂直重重敲打蓋玻片

【題目】某同學(xué)用同樣大小的兩粒黃豆，在相同條件下做萌發(fā)實(shí)驗(yàn)．他對(duì)兩粒黃豆作如下處理：甲剝?nèi)シN皮，乙未剝?nèi)シN皮．幾天后，這兩粒黃豆的萌發(fā)狀況是（ ）

A．乙萌發(fā)，甲不萌發(fā)

B．甲、乙都萌發(fā)

C．甲萌發(fā)，乙不萌發(fā)

D．甲、乙都不萌發(fā)