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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。下列能反映生物影響環(huán)境的是

A種瓜得瓜,種豆得豆 B螳螂捕蟬,黃雀在后

C一母生九子,連母十個(gè)樣 D千里之堤,潰于蟻穴

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】微生物是個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的單細(xì)胞生物. (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知四臺(tái)顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數(shù)如下,在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),在視野中會(huì)看到

細(xì)胞數(shù)目最多的鏡頭組合是( )

A. 5×、10× B. 10×、40× C. 15×、10× D. 20×、35×

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】研究響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物的?實(shí)驗(yàn)中,科學(xué)家提出:響尾蛇是根據(jù)自己的毒液的氣味來(lái)追尋受傷的獵物的。這應(yīng)屬于實(shí)驗(yàn)研究的哪一個(gè)步驟

A.發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題 B.收集與問(wèn)題相關(guān)的信息

C.作出假設(shè) D.分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】病毒生活的環(huán)境是(

A.土壤 B.活的細(xì)胞中 C.空氣中 D.水中

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀資料并回答問(wèn)題:

資料一:2005年,搭乘宇航員費(fèi)俊龍和聶海勝的神州6號(hào)飛船順利返回地面,隨之返回的還有不少種子,這些種子受到太空射線的照射,使基因發(fā)生改變,從而培養(yǎng)出新作物品種.

資料二:有些人喜歡到海邊游泳,常常把皮膚曬黑.

(1)以上資料說(shuō)明環(huán)境的變化會(huì)使生物的性狀發(fā)生改變.性狀表現(xiàn)是 共同作用的結(jié)果.

(2)當(dāng) 發(fā)生改變時(shí),產(chǎn)生的變異是可以遺傳的.

(3)皮膚因太陽(yáng)光的作用而變黑,這種性狀的改變屬于 變異.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物行為屬于后天學(xué)習(xí)行為的是(

A.貓捉老鼠 B.蜻蜓點(diǎn)水 C.小狗看家 D.大雁南飛

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】大雄的某一天是這樣開(kāi)始的:

(1)鬧鐘響起,大雄匆匆起床。這屬于 反射。(填簡(jiǎn)單或復(fù)雜)

(2)經(jīng)過(guò)了一夜,他感到了尿急了,尿液在產(chǎn)生過(guò)程中要經(jīng)過(guò)腎小球的 作用和腎小管的 作用。

(3)大雄吃完牛奶和面包,背上書包出門。這些動(dòng)作是由骨骼肌牽動(dòng)骨繞著 完成的活動(dòng);早餐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)將主要在大雄消化道的 里被消化,并吸收進(jìn)入血液;青少年要多吃含 多的食物。

(4)一路小跑,他大口喘氣,吸入的空氣迅速在他呼吸系統(tǒng)的 中發(fā)生了氣體交換。交換的結(jié)果,使血液中氧的含量

(5)到校時(shí),大雄心跳加速。肺循環(huán)和 循環(huán)正忙碌著,有機(jī)物和氧隨血液運(yùn)往組織細(xì)胞,在細(xì)胞內(nèi)的 中完成呼吸作用,釋放出的能量供應(yīng)大雄的學(xué)習(xí)生活。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于動(dòng)物社群行為的是(

A.母雞帶一群小雞覓食

B.山洞里住著一群蝙蝠

C.草原上生活著大量的草食動(dòng)物

D.蜂王由工蜂喂養(yǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體大面積燒傷時(shí),若護(hù)理不當(dāng)易發(fā)感染,其最可能發(fā)生的原因是(

A.大量出血 B.非特異性免疫減弱

C.特異性免疫減弱 D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能及時(shí)補(bǔ)充

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同步練習(xí)冊(cè)答案