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科目: 來(lái)源:婁底 題型:解答題

如圖是有關(guān)光合作用、呼吸作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

魔方格

(1)a,b表示植物的生理活動(dòng):b是______
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是______
(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有生物提供了有機(jī)物,而且提供了呼吸作用需要的______,同時(shí)減少了大氣中的二氧化碳含量,維持了生物圈中的______平衡.
(4)b作用的意義:分解有機(jī)物,釋放_(tái)_____,供植物的生命活動(dòng)利用.

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科目: 來(lái)源:眉山 題型:單選題

光合作用和呼吸作用是相互依存的,沒(méi)有光合作用,生物將無(wú)法生存.下列敘述正確的是( 。
A.呼吸作用為幾乎所有的生物提供了物質(zhì)來(lái)源和能量來(lái)源
B.綠色植物通過(guò)呼吸作用,維持了生物圈中的碳--氧平衡
C.光合作用的原料之一水,它由根吸收,通過(guò)韌皮部的篩管運(yùn)輸?shù)饺~綠體中
D.植物進(jìn)行光合作用的時(shí)候,原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量,正是呼吸作用    釋放出來(lái)的

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科目: 來(lái)源:德州 題型:單選題

某校生物興趣小組的同學(xué)在溫室里進(jìn)行植物栽培試驗(yàn),并在晴天內(nèi)對(duì)室內(nèi)空氣中的氧氣濃度進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定.下列曲線能正確表示測(cè)定結(jié)果的是( 。
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:解答題

種子播種6天后幼苗出土,子葉展開(kāi);第9天幼葉出現(xiàn).研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間,每天測(cè)定其干重,并繪成如圖所示的曲線.注:橫軸表示時(shí)間(天);縱軸表示干重(毫克/株)).請(qǐng)你分析回答:
(1)①前6天干重逐漸減少,原因是菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中,通過(guò)______消耗了種子中的有機(jī)物.
②從第6天開(kāi)始,干重開(kāi)始逐漸增加,原因是展開(kāi)后的幼葉能夠______.
(2)為探究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的影響,同學(xué)們?cè)趫@內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液).一段時(shí)間后,甲、乙兩瓶中的植株變化如下表:
植株 實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克 實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克 生長(zhǎng)情況
92 116 矮小、纖細(xì)、葉色變黃
91 258 莖粗、枝多、葉色濃綠
①比較甲、乙兩瓶植株的變化,可以得出的結(jié)論是______.
②小明在上述探究的基礎(chǔ)上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵,但一段時(shí)間后,他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長(zhǎng)情況并不理想,甚至還出現(xiàn)了爛根,試分析其可能的原因:______.
魔方格

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:解答題

呼吸作用的重要意義在于維持了大氣中的碳-氧平衡.______.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

家中的盆栽植物-般不宜經(jīng)常放在臥室內(nèi)過(guò)夜,主要原因是( 。
A.植物生活需要營(yíng)養(yǎng)
B.植物呼吸消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳
C.影響植物正常生長(zhǎng)繁殖
D.對(duì)外界刺激會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于葡萄糖進(jìn)入人體的利用情況的敘述中,不正確的是( 。
A.氧化分解,釋放能量B.合成肝糖元,暫時(shí)貯存
C.轉(zhuǎn)變?yōu)橹举A存D.轉(zhuǎn)變?yōu)榫S生素

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

根據(jù)如圖圖示回答問(wèn)題:

魔方格

?(1)過(guò)程a和b分別表示植物的______和______.
?(2)通過(guò)a過(guò)程,光能變成了______ 中的______.
?(3)a過(guò)程順利進(jìn)行的原料是______、______、條件分別是______、______產(chǎn)物是______、______.
?(4)a、b兩個(gè)過(guò)程中,______過(guò)程對(duì)于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定具有極其重要的作用.
?(5)當(dāng)a過(guò)程大于b過(guò)程時(shí),植物體內(nèi)的物質(zhì)得以______,并使植物體表現(xiàn)出______現(xiàn)象.

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科目: 來(lái)源:寧陽(yáng)縣一模 題型:解答題

如圖示葉片在陽(yáng)光下進(jìn)行的生理活動(dòng),A、B、C均表示物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)若此過(guò)程表示葉片的光合作用,則進(jìn)行此過(guò)程的場(chǎng)所是葉片細(xì)胞內(nèi)的______,A表示______.
(2)若此過(guò)程表示葉片的呼吸作用,則A表示______.
(3)若C表示水,則表示該葉片正在進(jìn)行______作用.
(4)綠色植物通過(guò)以上(1)、(2)所述的兩個(gè)生理過(guò)程維持生物圈中的______平衡.
魔方格

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科目: 來(lái)源:保定二模 題型:單選題

農(nóng)民們常把剛收獲后的玉米、辣椒等掛在房梁上,其意義是( 。
A.陽(yáng)光能殺菌
B.充分見(jiàn)光,繼續(xù)光合作用,使有機(jī)物增加
C.保進(jìn)蒸騰作用
D.抑制呼吸作用,易于干燥和保存

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