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科目: 來(lái)源:福州 題型:單選題

呼吸作用是生物的共同特征.下列能夠正確表達(dá)呼吸作用過(guò)程的式子是(  )
A.有機(jī)物+氧
線粒體
水+二氧化碳+能量
B.水+二氧化碳
光能
葉綠體
有機(jī)物+氧氣
C.水+二氧化碳
線粒體
有機(jī)物+氧氣
D.有機(jī)物+氧
光能
葉綠體
水+二氧化碳+能量

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科目: 來(lái)源:泉州 題型:單選題

“鋤禾”不僅能去除雜草,還能通過(guò)松土促進(jìn)根的(  )
A.光合作用B.呼吸作用C.吸收作用D.蒸騰作用

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科目: 來(lái)源:濱州 題型:解答題

右圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從葉的結(jié)構(gòu)來(lái)看,物質(zhì)a、b是通過(guò)______進(jìn)出葉片的.
(2)若此圖表示光合作用過(guò)程,則a代表的物質(zhì)是______,d代表的物質(zhì)是______,c物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自______作用.
(3)若此圖表示呼吸作用過(guò)程,則a代表的物質(zhì)是______,b代表的物______.
(4)若植物表現(xiàn)為生長(zhǎng)現(xiàn)象,則其光合作用過(guò)程______呼吸作用過(guò)程
(填“大于”“小于”或“等于”).
魔方格

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科目: 來(lái)源:包頭 題型:單選題

下列說(shuō)法不符合生物學(xué)事實(shí)的是(  )
A.綠色植物的根尖細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,但可進(jìn)行呼吸作用
B.某人的口腔上皮細(xì)胞和肌肉細(xì)胞含有相同的遺傳物質(zhì)
C.細(xì)菌細(xì)胞是由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)組成
D.人體擁有各種各樣的細(xì)胞,這都是細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

菜豆種子在黑暗中萌發(fā)成幼苗,下表是經(jīng)過(guò)處理后得到的數(shù)據(jù):請(qǐng)據(jù)表分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)幼苗是由菜豆種子結(jié)構(gòu)中的______發(fā)育成的.
(2)幼苗與種子相比濕重增加,增加的物質(zhì)主要是______.
(3)幼苗與種子相比干重減少,減少的物質(zhì)主要是______,它是通過(guò)______消耗的.
(4)在菜豆幼苗的生長(zhǎng)過(guò)程中,其有機(jī)物含量開(kāi)始增加說(shuō)明此時(shí)幼苗的______.
魔方格

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖,若甲代表水和二氧化碳,則( 。

魔方格
A.Ⅱ是呼吸作用,乙是有機(jī)物和氧氣,Ⅰ是光合作用
B.Ⅱ是光合作用,乙是二氧化碳和水,Ⅰ是呼吸作用
C.Ⅱ是光合作用,乙是有機(jī)物和氧氣,Ⅰ是呼吸作用
D.Ⅱ是呼吸作用,乙是二氧化碳和水,Ⅰ是光合作用

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

為了延長(zhǎng)種子、果實(shí)和蔬菜的貯藏時(shí)間常采用______和______的方法.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

植物體進(jìn)行呼吸作用的部分是(  )
A.根、葉B.花、種子
C.莖、根D.植物體所有的活細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:汕頭 題型:單選題

植物體的任何生活部位都能進(jìn)行( 。
A.呼吸作用和光合作用B.光合作用和蒸騰作用
C.呼吸作用D.呼吸作用和蒸騰作用

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

你能解釋冰箱使水果、蔬菜保鮮的原因嗎?冰箱能夠(  )
A.減少環(huán)境中氧氣含量,減緩呼吸作用
B.減少果蔬水分含量,加快呼吸作用
C.降低環(huán)境溫度,加快呼吸作用
D.降低環(huán)境溫度,減緩呼吸作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案