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科目: 來源: 題型:

【題目】完成表格,比較光合作用和呼吸作用。

光合作用

呼吸作用

主要場所

細(xì)胞中的①_____

細(xì)胞中的②_____

所需條件

_____

(不需要)

物質(zhì)變化

_____

分解有機(jī)物

能量變化

貯存能量

_____

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科目: 來源: 題型:

【題目】表內(nèi)是探究螞蟻食性的過程。屬于科學(xué)探究過程中作出假設(shè)步驟的是(

A

步驟1

發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在往洞里搬運(yùn)食物,心想螞蟻愛吃哪些食物?

B

步驟2

根據(jù)已有知識和生活經(jīng)驗(yàn),推測螞蟻喜歡吃甜食

C

步驟3

在一個培養(yǎng)基的兩端分別放上少許鹽和少許糖,放進(jìn)螞蟻進(jìn)行探究

D

步驟4

通過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn),得出螞蟻愛吃甜的食物

AA BB CC DD

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科目: 來源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)在培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾,各放10粒豌豆種子在上面,在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng),結(jié)果如下表,據(jù)表回答問題:

培養(yǎng)皿(組別)

場所

陽光下

陽光下

黑暗中

陽光下

溫度(℃)

23

23

23

5

紙巾干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

潮濕

發(fā)芽率

95%

0

95%

0

(1)上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計中共包含了______組對照實(shí)驗(yàn)。

(2)甲和丙進(jìn)行對照,探究的問題是:______。

(3)每個培養(yǎng)皿中放入10粒種子而不是1粒種子,其目的是______。

(4)根據(jù)甲、乙兩組的結(jié)果,得出的結(jié)論是:______

(5)甲與丙均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是______。

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【題目】A、B分別表示動、植物體的結(jié)構(gòu)層次,結(jié)合所學(xué)回答問題。

A:細(xì)胞→組織→器官→①→動物體

B:細(xì)胞→組織→②→植物體

(1)寫出①和②表示的名稱:①_____,②_____。

(2)由A、B可知,構(gòu)成動、植物體的基本單位都是_____。

(3)從結(jié)構(gòu)層次來看,人的眼屬于_____,番茄的果肉屬于_____。

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【題目】葉片中,含有葉綠體的是( 。

A. 上表皮細(xì)胞 B. 下表皮細(xì)胞 C. 保衛(wèi)細(xì)胞 D. 氣孔

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【題目】下列有關(guān)動物對應(yīng)的主要特征,匹配不正確的是( 。

A. 水母﹣﹣身體呈輻射對稱;有口有肛門

B. 血吸蟲﹣﹣身體背腹扁平:左右對稱

C. 蛔蟲﹣﹣身體細(xì)長;體表有角質(zhì)層:有口有肛門

D. 河蚌﹣﹣身體柔軟;有外套膜

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【題目】辣椒是重要的經(jīng)濟(jì)作物,常見紅、黃兩種顏色。為防止疾病,常采用嫁接育苗,F(xiàn)將基因組成為dd(黃色)的接穗嫁接到基因組成為Dd(紅色)的辣椒上,并授以基因組成為DD(紅色)的花粉,所結(jié)辣椒果實(shí)顏色和胚的基因組成分別是(  )

A. 紅色Dd B. 黃色Dd C. 紅色DD或Dd D. 黃色DD或Dd

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【題目】關(guān)于“探究光對鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是(  )

A. 實(shí)驗(yàn)中,只能對光這一因素進(jìn)行設(shè)置,其他因素要保持一致

B. 實(shí)驗(yàn)中,要對光、溫度、水分等因素進(jìn)行不同的設(shè)置

C. 為了保護(hù)動物,實(shí)驗(yàn)所用的鼠婦數(shù)量應(yīng)越少越好

D. 無論如何設(shè)置,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果總會與假設(shè)一致

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【題目】據(jù)人口普查統(tǒng)計,我國近十年出生人口性別比出現(xiàn)失調(diào),即男性多于女性.下列有關(guān)說法不正確的是( 。

A. 性別比失調(diào)會影響社會穩(wěn)定

B. 正常情說下生男生女機(jī)會均等

C. 人的性別由性染色體決定

D. 生男生女責(zé)任全在女方

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【題目】綠色植物與人類關(guān)系密切,下列相關(guān)說法錯誤的是( 。

A. 海帶、紫菜、裙帶菜等藻類植物可用于食用

B. 葫蘆蘚可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

C. 被子植物中有很多是重要的糧食作物、蔬菜作物

D. 卷柏、滿江紅、鐵線蕨可為人們提供優(yōu)質(zhì)的木材

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同步練習(xí)冊答案