下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，不正確的是（　�。�

A．光合作用合成有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物

B．白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)呼吸作用

C．光合作用需要光，呼吸作用不需要光

D．光合作用儲(chǔ)存能量，呼吸作用釋放能量

針對(duì)下列各圖說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A．小麥蒸騰作用的水主要是通過(guò)氣孔散失的

B．槐樹(shù)白天進(jìn)行光合作用，夜晚進(jìn)行呼吸作用，都以二氧化碳為原料

C．兔子聽(tīng)到異常聲音豎起耳朵是防御行為

D．向日葵可以影響周圍的空氣濕度，這屬于生物影響環(huán)境

自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)外，還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)--碳循環(huán)．如圖所示是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，圖中CO₂代表二氧化碳，H₂O代表水．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中①②分別代表兩種重要的生理作用．②代表的生理作用是在細(xì)胞的______中進(jìn)行的．
（2）圖中④代表的是營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌，其中通過(guò)分裂生殖的是______．
（3）從圖中可以看出，③這種生物在生物圈中可以起到的作用是______．

夜間，菜農(nóng)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，主要目的是（　�。�

A．溫度低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累多

B．溫度低，蒸騰作用減弱，減少水分散失

C．溫度低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗少

D．溫度低，可以減少細(xì)菌對(duì)有機(jī)物的分解

在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析．



（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號(hào)試管內(nèi)含較多的______（氣體）．
（2）如甲圖，若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進(jìn)行______作用．上述（1）（2）實(shí)驗(yàn)中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置______，該實(shí)驗(yàn)的變量是______．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行______作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過(guò)莖的______中的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸來(lái)的．
（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時(shí)．將塑料袋中氣體通入2號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了______作用，釋放出______（氣體）．

養(yǎng)花時(shí)，常常由于澆水過(guò)勤，導(dǎo)致花卉爛根死亡．這是因?yàn)橥寥乐兴�分太多，�?dǎo)致（　�。�

A．根吸收了過(guò)多水分，造成細(xì)胞破裂

B．根部細(xì)菌大量繁殖，損壞了植物的根

C．植物根尖的根毛無(wú)法吸收水分

D．根無(wú)法進(jìn)行呼吸作用

關(guān)于呼吸作用釋放的能量的去向，正確的是（　�。�

A．推動(dòng)了蒸騰作用的進(jìn)行

B．為光合作用提供了能量

C．一部分轉(zhuǎn)變成熱能散失

D．促進(jìn)了水分的吸收和運(yùn)輸

如圖所示的簡(jiǎn)圖中，若甲代表水和二氧化碳，則（　�。�

A．I是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙代表淀粉和氧氣

B．I是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙代表二氧化碳和水

C．I是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙代表淀粉和氧氣

D．I是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙代表二氧化碳和水

植物的呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（　�。�

A．合成有機(jī)物，釋放能量	B．分解有機(jī)物，釋放能量
C．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量	D．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

植物體進(jìn)行呼吸的部位是（　�。�

A．只在綠色植物的葉片中進(jìn)行呼吸作用

B．只在種子中進(jìn)行呼吸作用

C．只在根系中進(jìn)行呼吸作用

D．在植物體的各個(gè)活細(xì)胞中進(jìn)行呼吸作用