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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)分類單位的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。

A. 種是分類的基本單位

B. 分類的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)(性狀)等方面的特征

C. 分類單位有大到小依次是:界、門、綱、目、科、屬、種

D. 分類單位越小,其中所包括的生物共同特征就越少。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)號(hào)入座

(1)(將下列最符合題意的答案番號(hào)填入括號(hào)內(nèi))

_____1.睪丸 A輸送卵細(xì)胞

_____2.卵巢 B呼吸系統(tǒng)的主要器官

_____3.輸卵管 C產(chǎn)生精子分泌雄性激素

_____4. D產(chǎn)生卵細(xì)胞分泌雌性激素

_____5.輸精管 E輸送精子的兩條小管

_____6.精子 F男性生殖細(xì)胞

(2)(將下列最符合題意的答案番號(hào)填入括號(hào)內(nèi))

_____1.佝僂病 A 含鐵的無(wú)機(jī)鹽

_____2.缺鐵性貧血 B含鈣的無(wú)機(jī)鹽

_____3.血漿 C人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)

_____4 D 運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸維持人體生活所需要的物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】胎兒發(fā)育需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣是從哪里獲得的?

A. 通過(guò)胎盤從母體獲得B. 由卵細(xì)胞提供

C. 直接從羊水中獲得D. 直接從母體血液中獲得

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為兩位男性患者血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單,請(qǐng)將化驗(yàn)結(jié)果與正常值進(jìn)行對(duì)比,分析回答下列問(wèn)題:

姓名 陳杰 性別 男

姓名邵東 性別 男

正常參考值

項(xiàng)目

測(cè)定值

項(xiàng)目

測(cè)定值

RBC(紅細(xì)胞)

4.8×1012 個(gè) /L

RBC

3.1×1012個(gè)/L

男:(4.5~5.5)×1012個(gè)/L

WBC(白細(xì)胞)

18×109個(gè)/L

WBC

8×109個(gè)/L

男:(4.0~10)×109個(gè)/L

Hb(血紅蛋白)

142g/L

Hb

120g/L

男:120~160g/L

PLT(血小板)

210×109個(gè)/L

PLT

235×109個(gè)/L

男:(100~300)×109個(gè)/L

(1)從表中三種血細(xì)胞的正常值可看出,相同體積的血液中______數(shù)量最多,此細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸_______。

(2)經(jīng)醫(yī)生診斷陳杰同學(xué)患有急性腮腺炎。診斷依據(jù)之一是:化驗(yàn)單上他的__________數(shù)量過(guò)多。

(3)兩位男性患者中可能患有貧血病的是___________。除了吃醫(yī)生開(kāi)出的藥物外,在飲食中應(yīng)該多吃一些富含___________和蛋白質(zhì)豐富的食物。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】探究題: 探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)速度的快慢。

(1)作出的假設(shè)是:__________________________________________________________

(2)制定計(jì)劃: 取一條活的蚯蚓放在玻璃板上,觀察它的運(yùn)動(dòng)并測(cè)量它在2min里蠕動(dòng)的距離。 將這條蚯蚓放在粗糙的紙上,觀察它的運(yùn)動(dòng),也測(cè)量它在2min里蠕動(dòng)的距離。 如此進(jìn)行3次,求出蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上各自運(yùn)動(dòng)的平均距離。 對(duì)此結(jié)果,得出結(jié)論。

(3)實(shí)施計(jì)劃 :在觀察過(guò)程中,你如何操作才能保證蚯蚓能正常呼吸?___

(4)得出結(jié)論:_______________________.

(5)實(shí)驗(yàn)完畢后,我們應(yīng)將蚯蚓如何處理?____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物的信息交流的敘述,不正確的是( 。

A. 生物之間的信息交流是普遍存在的

B. 群體中的信息交流,在群體覓食、御敵和繁衍后代等方面都具有非常重要的意義

C. 只有動(dòng)物的動(dòng)作可以起傳遞信息的作用

D. 物質(zhì)流、能量流和信息流的存在,使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜,“牽一發(fā)而動(dòng)全身

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】從2015年5月1日起,在我國(guó)盲人可帶導(dǎo)盲犬乘火車。下列對(duì)“導(dǎo)盲犬導(dǎo)盲”的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。

A. 屬于學(xué)習(xí)行為

B. 要走盲道,因此任何人不得破壞和占用盲道

C. 是簡(jiǎn)單反射

D. 說(shuō)明動(dòng)物與人類的關(guān)系非常密切

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

試管編號(hào)

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

清水或唾液

2ml 唾液

A

2ml 唾液

震蕩后保溫

37 ℃水浴中保持 10 分鐘

加入碘液

2 滴

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入______,與1號(hào)試管起_____作用.

(2)某同學(xué)將饅頭切成碎屑并震蕩,這是為了模擬______

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是_________。

(4)如果把37℃水浴換為5℃水浴,再滴加碘液,這三個(gè)試管中漿糊的顏色______

(5)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知,口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行_______消化,又能進(jìn)行______消化。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】很多詩(shī)句都與生物學(xué)知識(shí)有關(guān)聯(lián)。詩(shī)句“穿花峽蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛”有可能讓你想到相應(yīng)的動(dòng)物活動(dòng)的畫面,請(qǐng)判斷其中寫到的動(dòng)物行為,分別屬于( 。

A. 取食行為、繁殖行為 B. 防御行為、遷徙行為

C. 防御行為、取食行為 D. 遷徙行為、繁殖行為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】正在進(jìn)行的世界杯,運(yùn)動(dòng)員射門總能引起觀眾們興奮和歡呼。下列有關(guān)描述正確的是( )

A. 完成射門動(dòng)作需要關(guān)節(jié)囊收縮牽動(dòng)附著的骨,繞著關(guān)節(jié)完成該動(dòng)作

B. 射門時(shí)僅有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與,觀眾們興奮和歡呼則由神經(jīng)系統(tǒng)完成

C. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉組成的

D. 強(qiáng)大的運(yùn)動(dòng)能力,是對(duì)復(fù)雜多變環(huán)境的一種適應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案