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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】組成動(dòng)物的基本組織中,分布在表面具有保護(hù)作用的是_____;組成植物體的基本組織中,具有保護(hù)作用的是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體和高等動(dòng)植物都是多細(xì)胞生物體,那么這些生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____,能夠控制物質(zhì)進(jìn)出并維持細(xì)胞的內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物的幼苗能夠由小長(zhǎng)大,主要是因?yàn)榧?xì)胞_____使細(xì)胞數(shù)目增多;其次是細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)后,通過(guò)細(xì)胞的_____使體積增大。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】永州市范圍內(nèi)沒(méi)有的生態(tài)系統(tǒng)是( )

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

C. 淡水生態(tài)系統(tǒng) D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】綜合應(yīng)用,宋代詩(shī)人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫(xiě)道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知!

(1)詩(shī)中描寫(xiě)的生物有_____(一種即可)。

(2)這句詩(shī)描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活?______。

(3)高大的桃樹(shù)是由一粒種子萌發(fā)、生長(zhǎng)而成,這體現(xiàn)的生命現(xiàn)象是______。

(4)同一棵桃樹(shù)上開(kāi)的桃花,其大小形狀有差異,這體現(xiàn)的生命現(xiàn)象是______。

(5)竹子和桃花都能吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽,接受光照,鴨子能在河中捕捉魚(yú)類(lèi),這體現(xiàn)的生命現(xiàn)象是:_______。

(6)桃花落了就會(huì)結(jié)出果實(shí),人們發(fā)現(xiàn)向陽(yáng)處的果實(shí)長(zhǎng)得又紅又大,還特別甜,而背陰處的果實(shí)又青又小口感也不好,這一現(xiàn)象說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】資料分析,閱讀下列材料,分析回答闖題:

材料一:蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表相似,可以吸引雄黃蜂前來(lái)“交尾”,雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花,就會(huì)幫助蜂蘭花傳粉。

材料二:土壤中的動(dòng)物(如蚯蚓)的活動(dòng),可以使土壤疏松,增加土壤的通氣性。

材料三:地衣生活在巖石上,可以從巖石中得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);地衣又能分泌地衣酸,對(duì)巖石有腐蝕作用。

(1)上述材料一說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是______。

(2)上述材料二說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是______

(3)上述材料三說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】米勒模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是( )

A. 原始大氣能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子

B. 有機(jī)小分子能夠合成蛋白質(zhì)、核酸等大分子

C. 有機(jī)大分子能夠形成原始生命

D. 原始生命能夠形成原始的單細(xì)胞生物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】每年五月陽(yáng)明山上杜鵑花海,游人如織,美麗的杜鵑花被游人觀賞.這體現(xiàn)了生物多樣性的( )

A. 直接價(jià)值 B. 間接價(jià)值

C. 潛在價(jià)值 D. 旅游價(jià)值

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在炎熱的夏天,植物體不會(huì)因?yàn)闊霟岬年?yáng)光暴曬而灼傷,是因?yàn)?/span>

A. 光合作用B. 呼吸作用C. 揮發(fā)作用D. 蒸騰作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( 。

A.生物圈B.森林生態(tài)系統(tǒng)C.草原生態(tài)系統(tǒng)D.城市生態(tài)系統(tǒng)

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