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科目： 來源：廣東省同步題 題型：單選題

植物體在呼吸作用中分解有機(jī)物，釋放的能量

[     ]

A．全部用于植物的生理活動
B．全部以熱能的形式放出
C．一部分用于生理活動，另一部分以熱能形式散失
D．被植物儲存起來

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科目： 來源：專項題 題型：單選題

下列有關(guān)描述中不正確的是
[     ]
A．由圖1可知，當(dāng)光照強(qiáng)度為b時，植物光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度
B．由圖2可知，具有抗藥性害蟲所占的百分比b點比a點大
C．由圖3可知，該酶在a點所對應(yīng)的pH時活性最強(qiáng)
D．由圖4可知，果蔬儲藏室內(nèi)的溫度調(diào)整到c點時的效果比b點好

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科目： 來源：專項題 題型：單選題

一株生理功能正常的綠色植物，在下圖所示的五種不同條件下都能持續(xù)進(jìn)行的生理活動是
[     ]
A．光合作用
B．呼吸作用
C．根毛吸水
D．蒸騰作用

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科目： 來源：專項題 題型：多選題

請根據(jù)以下裝置，回答第1小題～4小題
1．甲裝置可以用來驗證光合作用需要
[     ]

A．氧氣
B．水
C．二氧化碳
D．陽光

2．乙裝置可以用來驗證光合作用是否有_______的產(chǎn)生，此裝置必須放在______環(huán)境中。
[     ]
A．二氧化碳，有光條件 
B．二氧化碳，無光條件
C．氧氣，有光條件
D．氧氣，無光條件
3．丙裝置可以用來驗證
[     ]
A．光合作用需要水作為原料
B．光臺作用能產(chǎn)生氧氣
C．呼吸作用需要水作為原料
D．呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳 
4．丁裝置可以用來驗證蒸騰作用。但此裝置有一個錯誤，應(yīng)修改為
[     ]
A．植物葉片太多，應(yīng)摘掉些
B．應(yīng)扎緊袋口
C．應(yīng)給葉片涂上幾士林
D．袋口應(yīng)扎在最下面一片葉以下，土壤之上

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科目： 來源：專項題 題型：單選題

公園草坪上常有愛心提示牌：“請勿踐踏，愛護(hù)我”。經(jīng)常踐踏草坪會造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長。對此解釋合理的是
[     ]
A．缺少無機(jī)鹽，影響生長
B．缺少水，影響光合作用
C．缺少氧氣，影響根的呼吸
D．氣孔關(guān)閉，影響呼吸作用

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科目： 來源：專項題 題型：讀圖填空題

下圖表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程示意圖，請回答：
（1）間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[C]________的效率，寫出這一過程的反應(yīng)式：______________________________________。
（2）植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖中過程[  ]呼吸作用所釋放的能量。

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科目： 來源：專項題 題型：填空題

在種子萌發(fā)過程中，發(fā)生了物質(zhì)和能量的變化。請你用一個正確的式子表示出來：________________________________________。

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科目： 來源：山東省期末題 題型：單選題

新鮮水果用保鮮袋包裹可延長儲藏時間，主要原理是
[     ]
A．防止水分散失
B．保持溫度
C．抑制呼吸作用
D．減少果皮損傷

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科目： 來源：山東省期末題 題型：單選題

我省膠東地區(qū)出產(chǎn)的蘋果，口感好，甜度高，家家戶戶都愿意儲存一些作為冬季水果。過了一個冬天后，剩下的蘋果甜味會減淡，原因是
[     ]
A．細(xì)菌侵入
B．水分流失
C．有機(jī)物分解
D．細(xì)胞死亡

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科目： 來源：山東省期末題 題型：單選題

某同學(xué)想證明植物的葉具有呼吸作用，下列哪項條件是必需的？

[     ]

A．必須在光下進(jìn)行
B．必須在暗處進(jìn)行
C．必須在最適宜溫度下進(jìn)行
D．必須選擇被子植物

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同步練習(xí)冊答案