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科目: 來(lái)源:江蘇期末題 題型:單選題

下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的關(guān)系,說(shuō)法錯(cuò)誤的是
[     ]
A.相互對(duì)立,相互依存
B.完全沒(méi)有聯(lián)系的兩個(gè)過(guò)程
C.呼吸作用釋放的二氧化碳可以作為光合作用的原料
D.沒(méi)有光合作用合成的有機(jī)物,呼吸作用就無(wú)法進(jìn)行

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科目: 來(lái)源:山東省期末題 題型:單選題

呼吸作用的實(shí)質(zhì)是
[     ]
A.分解有機(jī)物,釋放能量,放出二氧化碳
B.分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量,放出二氧化碳
C.制造有機(jī)物,釋放能量,放出二氧化碳
D.制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量,放出二氧化碳

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科目: 來(lái)源:山東省期末題 題型:單選題

若想提高冬暖大棚中蔬菜的產(chǎn)量,可采取下列哪些措施
①增加二氧化碳濃度  ②增加氧氣濃度  ③適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間   ④形成高溫環(huán)境   ⑤人工形成晝夜溫差較大的條件   ⑥多施化肥
[     ]
A.①③④
B.②③④⑥
C.①③⑤
D.②⑤⑥

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科目: 來(lái)源:四川省期末題 題型:單選題

植物在白天進(jìn)行
[     ]
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸騰作用
D.A、B、C三種作用

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科目: 來(lái)源:期末題 題型:判斷題

獨(dú)自一人下地窖時(shí),點(diǎn)上一支蠟燭比帶上一支手電筒會(huì)更安全些。
[     ]

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科目: 來(lái)源:期末題 題型:單選題

完好無(wú)損的新鮮水果常用保鮮袋包裹,此法可延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間,其主要原因是
[     ]
A.防止水分散失
B.抑制呼吸作用
C.減少果皮損傷
D.保持適宜溫度

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科目: 來(lái)源:期末題 題型:讀圖填空題

下圖表示葉的平面結(jié)構(gòu)和葉在夏季一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生命活動(dòng)情況。請(qǐng)分析回答:
(1) 圖中曲線a表示的生命活動(dòng)是__________,該生命活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是_________。
(2) 圖中結(jié)構(gòu)5對(duì)曲線a所示生命活動(dòng)的作用是通過(guò)它___________________________。
(3) 曲線b與曲線a所示的生命活動(dòng)相比,具有的特點(diǎn)是__________________________。
(4) 曲線a與曲線b所示的生命活動(dòng)具有_________________關(guān)系。

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科目: 來(lái)源:山東省期中題 題型:單選題

一般臥室里不能擺放過(guò)多的植物過(guò)夜,這是因?yàn)?

[     ]

A.植物的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)
B.植物要生長(zhǎng)
C.植物會(huì)釋放過(guò)多的氧氣
D.植物要呼吸會(huì)產(chǎn)生二氧化碳

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科目: 來(lái)源:0115 期中題 題型:單選題

綠色植物在光下能進(jìn)行的生命活動(dòng)是
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④吸收水和無(wú)機(jī)鹽
[     ]
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④

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科目: 來(lái)源:0115 期中題 題型:問(wèn)答題

“新葉伸向和煦(和煦:溫暖)的陽(yáng)光,蚱蜢覬覦(覬覦:希望得到)綠葉的芬芳,群鳥爭(zhēng)鳴。它們?yōu)樯娑@取能量,能量在細(xì)胞里流轉(zhuǎn)激蕩!”請(qǐng)你在欣賞完上述詩(shī)句之后,完成下面兩題:
(1)以詩(shī)句中提到的生物(或生物體的某部分)為基礎(chǔ),結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),寫一條食物鏈,此食物鏈至少要含有2級(jí)消費(fèi)者。
(2)根據(jù)上述詩(shī)句所表達(dá)的生物學(xué)意義,用示意圖(反應(yīng)式)表示植物某生理作用過(guò)程。

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