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科目： 來源：0113 期末題 題型：單選題

植物體進(jìn)行呼吸作用的部分是
[     ]
A．根、葉　　
B．花、種子　　
C．莖、根　　
D．植物體所有的活細(xì)胞

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科目： 來源：期末題 題型：單選題

有利于促進(jìn)植物根系進(jìn)行呼吸作用的農(nóng)業(yè)措施是
[     ]
A．勤澆水
B．多施肥
C．合理密植
D．常松土

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科目： 來源：期末題 題型：讀圖填空題

目前在某些城市時(shí)興一種水晶球樣的生態(tài)球（如圖）作為家庭擺設(shè)。該球密封，內(nèi)裝有水、2～3條小魚，底部有泥沙，并生長著一些水藻。妙在小魚、水藻都是活的。分析回答下列問題：
（1）這個(gè)生態(tài)球應(yīng)放在________的地方。
（2）小魚和水藻能生存的原因是：水藻能夠_________________________________；小魚通過呼吸作用為水藻提供二氧化碳，其排泄物被____________分解之后，再被水藻利用�！�
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是__________________________。

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科目： 來源：期末題 題型：單選題

新鮮水果放入冷藏柜，可延長保鮮時(shí)間，主要原理是

[     ]

A．減少水分散失
B．降低呼吸作用
C．減少果皮損傷
D．促進(jìn)水分吸收

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科目： 來源：期末題 題型：探究題

在做“探究植物的呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)中，甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量煮熟的種子，放置在適溫條件下一晝夜后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
   
（1）若將點(diǎn)燃的蠟燭伸入甲瓶，蠟燭立刻熄滅，原因是萌發(fā)的種子吸收了瓶中的________；點(diǎn)燃的蠟燭在乙瓶中能繼續(xù)燃燒，原因是：_________________________________________。
（2）若將甲、乙瓶分別按丙圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則看到_______瓶（甲\乙）排出的氣體能使石灰水明顯變渾濁，這是因?yàn)榉N子放出了___________。
（3）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙瓶的目的是與甲________。
（4）甲瓶內(nèi)種子萌發(fā)過程中，有機(jī)物的重量會(huì)變______（填“多”或“少”）。

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科目： 來源：天津同步題 題型：單選題

水澇地里的植物出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象，原因是
[     ]
A．植物的蒸騰作用過于旺盛
B．土壤中養(yǎng)分過少
C．土壤中的溫度太低
D．土壤中氧氣不足

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科目： 來源：天津同步題 題型：填空題

這是對所學(xué)知識進(jìn)行整理的一種方法。要先列出能比較的項(xiàng)目，再比較它們的異同。下面是光合作用和呼吸作用的區(qū)別：
區(qū)別 光合作用 呼吸作用
部位 只在含有_______的細(xì)胞中進(jìn)行 在所有_____的細(xì)胞中都能進(jìn)行
條件 在______下才能進(jìn)行 _________都能進(jìn)行
物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)變 吸收__________，放出_______；_____有機(jī)物，儲(chǔ)存_____。 呼吸______，放出_________；____有機(jī)物，_____能量

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

人們往往喜歡將許多觀賞植物放在臥室內(nèi)過夜，這是否科學(xué)？_________，其理由是___________________________。寫出呼吸作用反應(yīng)式：__________________________________。

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科目： 來源：期中題 題型：填空題

你記住了嗎？回憶所學(xué)知識完成下題。
（1）請寫出光合作用的反應(yīng)式：_____________________________________
（2）請寫出呼吸作用的反應(yīng)式：_____________________________________

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科目： 來源：安徽省期末題 題型：判斷題

科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明有機(jī)物在徹底分解成二氧化碳和水時(shí)，需要氧的參與。

[     ]

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同步練習(xí)冊答案