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科目： 來源： 題型：單選題

青蛙的生殖特點是


  1. A.
    雌雄異體、水中受精
  2. B.
    雌雄異體、體內受精
  3. C.
    雌雄異體、陸地受精
  4. D.
    雌雄同體、異體受精

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科目： 來源： 題型：單選題

保護動物多樣性的最為有效的措施是


  1. A.
    易地保護
  2. B.
    就地保護
  3. C.
    建立自然保護區(qū)
  4. D.
    法制教育和管理

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科目： 來源： 題型：單選題

一般的探究過程，可以概括為


  1. A.
    作出假設→發(fā)現問題→進行實驗或調查→得出結論
  2. B.
    提出問題→作出假設→制定計劃→進行實驗或調查
  3. C.
    提出問題→進行實驗或調查→作出假設→得出結論
  4. D.
    發(fā)現問題→作出假設→進行實驗或調查→獲得結論

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科目： 來源： 題型：單選題

海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以內的水層中，主要是因為150米以下的水域缺少（ ）。


  1. A.
    氧氣
  2. B.
    陽光
  3. C.
    營養(yǎng)物質
  4. D.
    生存空間

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科目： 來源： 題型：單選題

一塊骨屬于


  1. A.
    一個細胞
  2. B.
    一種組織
  3. C.
    一個器官
  4. D.
    一個系統(tǒng)

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科目： 來源： 題型：單選題

人體做屈肘運動時，肌肉的活動情況是


  1. A.
    肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張
  2. B.
    肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮
  3. C.
    肱二頭肌和肱三頭肌都收縮
  4. D.
    肱二頭肌和肱三頭肌都舒張

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科目： 來源： 題型：單選題

下列能構成一個生態(tài)系統(tǒng)的是


  1. A.
    桐城嬉子湖及湖內的所有生物
  2. B.
    碭山萬畝梨園內的全部梨樹
  3. C.
    西城植物園內所有已開的花
  4. D.
    合肥生態(tài)公園內的所有生物

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科目： 來源： 題型：單選題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一食物鏈可以準確的表述為


  1. A.
    蟬→螳螂→黃雀
  2. B.
    黃雀→螳螂→蟬
  3. C.
    植物→蟬→螳螂→黃雀
  4. D.
    黃雀→螳螂→蟬→植物

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科目： 來源： 題型：單選題

對生物進行分類的主要目的不包括


  1. A.
    了解生物的多樣性
  2. B.
    了解生物之間的親緣關系
  3. C.
    了解生物之間是進化關系
  4. D.
    了解生物的有害和有益物種

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科目： 來源： 題型：單選題

人體具有保衛(wèi)自己的防線，淋巴結和淋巴細胞屬于：


  1. A.
    保衛(wèi)人體的第一道防線
  2. B.
    保衛(wèi)人體的第二道防線
  3. C.
    保衛(wèi)人體的第三道防線
  4. D.
    保衛(wèi)人體的第四道防線

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同步練習冊答案