科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】體溫恒定有利于動(dòng)物的生存和繁衍,下列動(dòng)物中體溫恒定的是:
A.麻雀和螳螂B.家鴿和蜥蜴C.梅花鹿和蚯蚓D.大雁和海豹
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【題目】下列有關(guān)非條件反射和條件反射的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.條件反射建立在非條件反射基礎(chǔ)上
B.條件反射必須在大腦皮層參與下才能發(fā)生
C.條件反射是暫時(shí)的,可以消退,而非條件反射是永久的
D.條件反射的神經(jīng)中樞都在脊髓的灰質(zhì)中
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【題目】麻雀因啄食農(nóng)作物曾被列為害鳥(niǎo),我國(guó)開(kāi)展過(guò)“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng)。這種做法最主要的危害是( )
A.破壞生態(tài)平衡B.減少農(nóng)作物的病蟲(chóng)害
C.影響農(nóng)作物的傳粉D.影響農(nóng)作物種子的傳播
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【題目】在高山上,海拔越高溫度越低,闊葉林往往分布在海拔較低的地方,針葉林往往分布在海拔較高的地方,這說(shuō)明( )對(duì)植物分布的影響
A.光B.溫度C.水D.空氣
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【題目】在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)洗手前后手上細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是該小組同學(xué)的討論對(duì)話,請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答下列問(wèn)題。
甲:洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?
乙:利用培養(yǎng)基,怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢?
丙:將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí),需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(1)若以甲提出的問(wèn)題進(jìn)行探究,那么你作出的假設(shè)應(yīng)是___。
(2)請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序:___(用字母和箭頭表示)。
①恒溫培養(yǎng) ②接種 ③配制培養(yǎng)基,高溫滅菌后冷卻
(3)依據(jù)丙同學(xué)的敘述,請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:____(只要求答要點(diǎn))。
(4)在觀察現(xiàn)象時(shí),發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小,且表面光滑黏稠,可判斷這是____(填“細(xì)菌”或“真菌”)菌落。
(5)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果:____。
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【題目】日常生活中釀酒、做面包、蒸饅頭等都離不開(kāi)酵母菌,酵母菌屬于真菌,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與動(dòng)植物細(xì)胞有明顯不同,比動(dòng)物細(xì)胞多和比植物細(xì)胞少的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A.細(xì)胞壁細(xì)胞核B.細(xì)胞壁葉綠體
C.細(xì)胞質(zhì)葉綠體D.液泡細(xì)胞核
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【題目】下列關(guān)于綠色植物的說(shuō)法,正確的是( )
A.裸子植物和被子植物的種子內(nèi)都有胚
B.卷柏、側(cè)柏的種子外都無(wú)果皮包被
C.魚(yú)缸內(nèi)壁長(zhǎng)出的綠膜是苔蘚植物
D.滿江紅、海帶、銀杏都用孢子繁殖
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【題目】下列關(guān)于“細(xì)菌、真菌與人類(lèi)生活關(guān)系”的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.做面包、蒸饅頭等可以使用酵母菌
B.制作醬、腐乳等食品可以使用霉菌
C.所有真菌都可以產(chǎn)生殺死細(xì)菌的物質(zhì)
D.細(xì)菌能使食物腐敗、傷口紅腫化膿,但細(xì)菌也有有利的一面
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【題目】俗話講“食不言,寢不語(yǔ)”,吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)笑是有科學(xué)道理的,其主要原因是( )
A.吃飯時(shí)飛沫四濺不衛(wèi)生B.食物易誤入氣管
C.不利于聲帶保護(hù)D.影響唾液分泌
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【題目】將饅頭放入冰箱中,可以延長(zhǎng)保存時(shí)間,主要原因是冰箱 ( )
A.沒(méi)有細(xì)菌和真菌B.溫度低,細(xì)菌和真菌不能生長(zhǎng)繁殖
C.防止水分散失D.溫度低,抑制細(xì)菌和真菌繁殖生長(zhǎng)速度
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