①維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡 ②幫助植物傳粉、傳播種子 ③生產(chǎn)抗生素類藥品 ④促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)⑤用于仿生技術(shù)的研究

A.①②③B.①②④C.①②③⑤D.①②④⑤

A.“辛西婭”屬于多細(xì)胞生物

B.“辛西婭”能不斷繁殖，屬于生物

C.“辛西婭”的性狀不是由基因控制的

D.此實驗表明生物細(xì)胞核是遺傳信息庫的說法是錯誤的

為了探索生命的起源問題，世界各國的科學(xué)家進(jìn)行了多種實驗，最著名的實驗是米勒模擬原始地球條件合成有機(jī)物的實驗。米勒設(shè)計了一套裝置，它先將裝置中的空氣抽出，然后通入甲烷、氨、水蒸氣等無機(jī)物，并在裝置中多次進(jìn)行火花放電，經(jīng)過一段時間，在裝置中檢驗出了氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)，他為探索生命起源做出了巨大的貢獻(xiàn)。

（1）向?qū)嶒炑b置中通入的甲烷、氨、水蒸氣等氣體相當(dāng)于原始地球表面的______，在裝置中多次進(jìn)行火花放電模擬原始地球上的閃電現(xiàn)象，在實驗裝置中檢驗出的氨基酸是一種_____（有機(jī)物/無機(jī)物）。

（2）科學(xué)實驗表明，原始地球上盡管不能形成_______，但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的______。

（3）原始大氣中有水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等氣體，卻沒有______。

（1）作出假設(shè)：_______。

（2）實驗變量：_______。

（3）實驗步驟：①材料準(zhǔn)備：取20支生長狀況基本相同的柳枝。將枝條下端均切成斜向切口，這樣處理有利于成活，其理由是_______。

②分組：A組10支，枝條均保留2~3個腋芽．B組10支，均去掉腋芽．分別掛上標(biāo)簽．③將A、B兩組的莖段按要求插入土壤中，并在______的環(huán)境條件下培育。

（4）觀察記錄：培育一段時間后，比較A、B兩組莖段新葉和生根的數(shù)量，并做好記錄。

（5）實驗結(jié)果：A組成活率高于B組。

實驗結(jié)論：_______。

A.染色體B.卵細(xì)胞C.精子D.基因

A.蝴蝶B.青蛙C.蝗蟲D.蛇

A.蛹期B.幼蟲期C.若蟲期D.成蟲期

A.在這項研究中，被研究的性狀是鼠的個體大小

B.控制鼠的個體大小這一性狀的基因是大鼠生長激素基因

C.此實驗的結(jié)果是轉(zhuǎn)基因鼠比與它同時出生的對照小鼠的生長速度快2--3倍，體積大一倍

D.通過此實驗可得出的結(jié)論是親代傳給子代的是性狀而不是基因

A.濕地生態(tài)系統(tǒng)B.淡水生態(tài)系統(tǒng)

C.海洋生態(tài)系統(tǒng)D.城市生態(tài)系統(tǒng)

（1）進(jìn)行此實驗時兩只試管都要放入37℃水中，這樣處理的目的是_________。

（2）1號試管與2號試管是一組對照實驗，實驗的變量是_________。

（3）滴加碘液后1號試管的現(xiàn)象是__________。