科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中遇到下列情況發(fā)生時(shí),處理措施錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.不慎燒傷需要進(jìn)行皮膚移植,用自身皮膚能夠有效避免排斥反應(yīng)
B.發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí),應(yīng)及時(shí)用手將其拉離電源
C.對(duì)患者進(jìn)行的心肺復(fù)蘇包括胸外心臟按壓和人工呼吸等
D.遇到危急情況撥打120急救電話,應(yīng)說(shuō)明地址及受傷情況等
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【題目】青島市中小學(xué)開(kāi)展“陽(yáng)光體育1小時(shí)”活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。從預(yù)防傳染病的角度分析,該項(xiàng)措施屬于
A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.消滅病原體
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【題目】下列關(guān)于保護(hù)生物多樣性的敘述正確的是( )
A.禁獵禁伐生物圈中的所有動(dòng)植物
B.將所有瀕危生物遷入植物園、動(dòng)物園等場(chǎng)所是最為有效地措施
C.加強(qiáng)教育和法制管理是保護(hù)生物多樣性的長(zhǎng)遠(yuǎn)之舉
D.隨意放養(yǎng)大量網(wǎng)購(gòu)的境外動(dòng)物
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【題目】遺傳學(xué)家麥克林托克發(fā)現(xiàn),單個(gè)的基因競(jìng)?cè)粫?huì)“跳舞”,即從染色體的一個(gè)位置跳至另一個(gè)位置,甚至從一條染色體跳到另一條染色體上,然后可能就在那里“安家”了。這種能跳動(dòng)的基因可以被稱為“轉(zhuǎn)座子”。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
A.“轉(zhuǎn)座子”中不含遺傳信息B.“轉(zhuǎn)座子”與生物的性狀無(wú)關(guān)
C.由基因跳動(dòng)引起的變異是不可遺傳的變異D.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
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【題目】實(shí)驗(yàn)探究
我國(guó)農(nóng)村許多地方都有制作米酒的習(xí)俗,家庭制作米酒有如下幾道工序:①將酒曲粉末與糯米飯拌勻。②將糯米飯放入容器中蓋好,用毛巾包裹起來(lái)放置于溫暖的地方。③用涼開(kāi)水將糯米飯沖淋一次,冷卻到30℃。④將糯米浸泡一晝夜,淘洗干凈。⑤將糯米倒入蒸鍋煮熟。(以上容器和毛巾均要求消毒)
(1)請(qǐng)寫(xiě)出制作米酒的操作步驟______(用工序中的序號(hào)表示)。
(2)用涼開(kāi)水沖淋糯米飯使米飯冷卻到30℃的目的是______。
(3)將該容器放在溫暖的地方發(fā)酵是因?yàn)?/span>_______。
(4)釀好的米酒表面有氣泡出現(xiàn),這是發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的_______氣體造成的。
(5)有一位同學(xué)按上述工序制作米酒,幾天后,發(fā)現(xiàn)糯米飯發(fā)霉了,米酒沒(méi)制出來(lái),這位同學(xué)沒(méi)有成功的原因可能是______(答出一條即可)
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【題目】下列生物中,全屬于脊椎動(dòng)物的一組是( )
A.蜘蛛、烏賊、青蛙B.鯽魚(yú)、家兔、螳螂
C.螞蟻、沙蠶、海豚D.家鴿、壁虎、蛇
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【題目】防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是( )
A.把食品內(nèi)的細(xì)菌都?xì)⑺?/span>B.形成密封環(huán)境使微生物缺氧死亡
C.把食品內(nèi)的真菌都?xì)⑺?/span>D.殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖
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【題目】農(nóng)民為了提高大棚農(nóng)作物的結(jié)果率,在棚內(nèi)放養(yǎng)了一些蜜蜂,這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的作用是( )
A.維持生態(tài)平衡B.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.幫助農(nóng)作物傳播種子D.幫助農(nóng)作物傳粉
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【題目】下列有關(guān)蝸牛的敘述,不正確的是( )
A.頭部有觸角,能感知環(huán)境變化B.有大而扁平的腹足,能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)
C.具有螺旋形貝殼,以保護(hù)身體D.蝸牛背腹扁平,屬于扁形動(dòng)物
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【題目】實(shí)驗(yàn)探究題
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)樹(shù)林里的落葉層層堆積,不同區(qū)域和深度的落葉被分解的程度各不相同。為了探究影響細(xì)菌分解落葉的條件,興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
步驟1 材料處理 | 用打孔器在同種葉片取質(zhì)地相同的圓片60片,均分為3份平鋪于在個(gè)錐形瓶中,標(biāo)為A、B、C三組,高溫蒸煮后備用。 | ||
步驟2 實(shí)驗(yàn)操作 | A組 | B組 | C組 |
接種等量的同種細(xì)菌 | |||
遮光處理 | 遮光處理 | 正常光照 | |
去除氧氣 | 通入氧氣 | 通入氧氣 | |
步驟3 恒溫培養(yǎng)足夠時(shí)間 | 30℃ | X℃ | 30℃ |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 圓片未被分解 | 圓片被完全分解 | 圓片被完全分解 |
請(qǐng)根據(jù)以上探究步驟和結(jié)果,分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟1“高溫蒸煮”的目的是:對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行_____處理。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟3中,“恒溫培養(yǎng)”的目的是_____。“X”代表的數(shù)值是_____,設(shè)置此溫度是為了在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中確保_____。
(3)以上實(shí)驗(yàn)形成_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量分別為是_____、_____。
(4)由B、C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是_____。
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