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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)《婚姻法》規(guī)定禁止近親結(jié)婚,其目的是

A防止遺傳病的發(fā)生 B減少遺傳病的發(fā)病幾率

C防止遺傳病的傳播 D減少遺傳病的傳染幾率

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】葉片之所以是光合作用的主要器官,是因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)與光合作用相適應(yīng).如圖為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中[1]所示的結(jié)構(gòu)名稱是 , 屬于組織.
(2)若此葉片處于白天,植物的作用增強(qiáng),水分會(huì)通過(guò)葉片中的[]散失,從而帶動(dòng)了植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人類白化病是由a基因控制的隱性遺傳。鐖D為某家族的白化病遺傳情況,請(qǐng)分析回答:

(1)白化病患者皮膚與毛發(fā)出現(xiàn)明顯的白化現(xiàn)象,原因是體內(nèi)缺少了正常基因A,這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是
(2)上圖中⑤號(hào)為女性白化病患者,可推知①、②個(gè)體的基因組成分別為、 , ④號(hào)個(gè)體的基因組成是
(3)經(jīng)基因檢測(cè)發(fā)現(xiàn)⑥號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因a,則其與⑤婚配后的子代⑦患白化病的概率是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是( )

A. 若該圖表示膝反射的反射弧,則c代表脊髓

B. 若該圖表示聽到鈴聲進(jìn)入教室的反射弧,則a代表耳的鼓膜

C. 若該圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧,則a代表眼球的視網(wǎng)膜

D. 若該圖表示維持身體平衡的反射弧,則c代表的神經(jīng)中樞是小腦

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為眼球的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)黃種人的黑眼睛是因?yàn)樯蠄D中[ ]________ 結(jié)構(gòu)的顏色是黑色的。

(2)夜晚看書時(shí)突然停電,瞬間眼前一片烏黑,什么都看不到,片刻后逐漸看見周圍的物體。這種變化是因?yàn)樯蠄D中5的變化是_________。

(3)若長(zhǎng)時(shí)間近距離看書寫字,就容易造成近視,下圖中近視眼成像情況及矯正方法分別是圖________和圖_________。

(4)長(zhǎng)時(shí)間近距離看書寫字,會(huì)使[ ]_____________的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重,處于收縮狀態(tài),致使2過(guò)度變凸且不能恢復(fù)原狀,失去調(diào)節(jié)的靈活性,從而造成假性近視。

(5)你能夠看到飯菜的顏色,是因?yàn)楣饩經(jīng)過(guò)晶狀體等的折射,像成在[8]______上,并最終形成了視覺(jué)。

(6)你能夠聽到下課鈴聲,是因?yàn)槁暡ㄒ餥 ]_____的振動(dòng),刺激了[ ]_____內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞,并最終產(chǎn)生了聽覺(jué)。

(7)你能夠看到飯菜的顏色,聞到飯菜的氣味,嘗到飯菜的味道,手指感覺(jué)到饅頭的溫?zé),都是靠分布在身體不同部位的______獲取信息,這些感覺(jué)最終都是在______形成的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是動(dòng)植物進(jìn)化的大致歷程圖解,請(qǐng)認(rèn)真讀圖完成下列填空

(1)圖中①是______________、②是____________、③是______________、④是______________、⑤是______________。

(2)一般來(lái)說(shuō),生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由_________________;由_________________;由_________到陸生。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)米飯?jiān)诳谇焕镌絹?lái)越甜,這是由于口腔中 的唾液使米飯中的淀粉開始分解為其他有甜味的糖類,下面是某小組進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題:
步驟1:取適量的新鮮米飯,打碎,做成漿糊并振蕩,分成2等份.
步驟2:將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中.
步驟3:取2只潔凈試管,分別編號(hào)為1,2.
步驟4:進(jìn)行如下圖系列操作:

(1)上述圖示D的1,2號(hào)試管中,滴加碘液后,呈藍(lán)色的是 , 碘液的作用是用來(lái)檢驗(yàn)是否存在
(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察對(duì)淀粉的作用.
(3)該探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,1號(hào)試管進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組?
(4)如果將C過(guò)程燒杯中的水換為0℃,再重復(fù)D過(guò)程,這兩個(gè)試管中漿糊的顏色都是藍(lán)色,說(shuō)明能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在生物正常的體細(xì)胞中,染色體是 存在的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)嚼饅頭時(shí),覺(jué)得有甜味,是因?yàn)椋?)

A.淀粉分解成葡萄糖 B.淀粉分解成麥芽糖

C.蛋白質(zhì)分解成氨基酸 D.脂肪分解成脂肪酸和甘油

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一般來(lái)說(shuō),生物進(jìn)化的總體趨勢(shì),是由 、由低等到 、由 。

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