科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年2月以來(lái),上海等地發(fā)生由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,多人死亡.疫情爆發(fā)后,各地立即啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制應(yīng)對(duì).請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的傳染病及免疫知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)造成該疫情的病原體是 , 與該病原體結(jié)構(gòu)最相似的是(填寫如圖的數(shù)字序號(hào)).
(2)禽流感等呼吸道傳染病主要通過(guò)等途徑傳播.
(3)病原體侵入人體后,刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的 , 從而提高對(duì)該病的免疫力,這種免疫方式屬于免疫.
(4)禽流感可防可控,請(qǐng)你提出一條個(gè)人預(yù)防禽流感的具體做法: .
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)能使草履蟲在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)的結(jié)構(gòu)是_____;
(2)7的功能有_____;
(3)9的功能是_____;
(4)2的名稱是_____;
(5)草履蟲的生殖方式是_____.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】大棚內(nèi)種植蔬菜時(shí),為提高產(chǎn)量可適當(dāng)增加大棚內(nèi)的( )
A.空氣濕度
B.光照時(shí)間
C.夜間溫度
D.氧氣含量
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】血小板的生理功能是( )
A. 運(yùn)輸氧氣和一部分二氧化碳 B. 運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物
C. 止血和加速凝血 D. 吞噬病茵,起防御和保護(hù)作用
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】一名出色的戲劇演員,身高卻只有70厘米左右,造成這樣結(jié)果的病因是( )
A. 幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足
B. 幼年時(shí)胸腺激素分泌不足
C. 幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足
D. 幼年時(shí)腎上腺素分泌不足
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖完成下列問(wèn)題:
(1)圖中數(shù)字①所示的結(jié)構(gòu)是 , 該結(jié)構(gòu)能夠把光能轉(zhuǎn)化為 .
(2)圖中數(shù)字②所示的結(jié)構(gòu)是 , 以下是該結(jié)構(gòu)進(jìn)行的生理活動(dòng)的文字表達(dá)式,請(qǐng)補(bǔ)充完整: +氧﹣﹣→二氧化碳+水+ .
(3)綠色植物大量消耗人類活動(dòng)產(chǎn)生的 , 維持了生物圈中的“碳﹣﹣氧平衡”.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于計(jì)劃免疫的是( )
A. 給病人打針吃藥,治療疾病
B. 醫(yī)務(wù)人員在特定區(qū)域定期噴灑消毒液
C. 學(xué)生積極鍛煉身體
D. 給剛出生的嬰兒接種卡介苗,預(yù)防肺結(jié)核
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)部分食物鏈簡(jiǎn)圖,根據(jù)圖中信息完成下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 .
(2)圖中共有條食物鏈.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分除了圖中的生物外,還應(yīng)包括細(xì)菌和真菌,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于 .
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較(“強(qiáng)”或“弱”).
(5)請(qǐng)舉出欽州范圍內(nèi)存在的兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)(除草原、森林生態(tài)系統(tǒng)外):
①生態(tài)系統(tǒng)②生態(tài)系統(tǒng).
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【題目】正確表達(dá)呼吸作用的公式是
A.有機(jī)物十氧→二氧化碳十水+能量
B.水十二氧化碳→有機(jī)物十氧十能量
C.水+氧→有機(jī)物十能量十二氧化碳
D.有機(jī)物十二氧化碳→水十氧十能量
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天正午,農(nóng)民在稻田里噴藥治蟲時(shí)“汗流浹背”體現(xiàn)了生物的哪一生命現(xiàn)象( 。
A. 對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
B. 適應(yīng)環(huán)境
C. 排出體內(nèi)廢物
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