【題目】如圖是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）腎單位由圖中的③、④、⑤三部分構(gòu)成．
（2）⑤中的液體是 ， 如果在檢查中發(fā)現(xiàn)有紅細胞和大量的蛋白質(zhì)，請推測可能出現(xiàn)病變的部位是（填結(jié)構(gòu)名稱）．

【題目】下圖表示相關(guān)概念之問的關(guān)系，下表選項中與圖示相符的是（ ）

A.A
B.B
C.C
D.D

A.A
B.B
C.C
D.D

【題目】如圖是根據(jù)各類植物的特征，對大豆、玉米、銀杏、蕨菜、葫蘆蘚、水綿六種植物進行的分類，其中⑥和①分別表示的是（ ）
A.玉米和蕨菜
B.大豆和水綿
C.銀杏和玉米
D.水綿和玉米

A．正確 B.錯誤

【題目】圖一是多年生常綠草本植物，高達40厘米,可用孢子繁殖后代。圖二是一年生草本植物，高可達1米, 成熟的具有鉤刺的果實可鉤掛在動物的毛上，藉以散布他處。請你運用所學(xué)知識回答下列問題：

（1）圖一中植物屬于植物,判斷的依據(jù)是除了用孢子繁殖這一特征外，這類植物的莖內(nèi)有了組織，所以可以長得比較高大，我們一般可以在森林和山野的環(huán)境中找到野生的它們。
（2）圖二中植物屬于種子植物中的,判斷的依據(jù)是：。
（3）圖一和圖二中的植物哪種更適應(yīng)陸地環(huán)境？ 。
（4）生物圈中與圖一中的植物繁殖方式相同的植物類群還有和。

【題目】小明家周末中午要舉行家庭聚餐，媽媽早早就購買了大量食材，用以制作菜肴．
（1）小明在媽媽購買的食材中，發(fā)現(xiàn)一種不認識的固體食物．他從家里帶了少量這種食材到學(xué)校，打算與同學(xué)在實驗室研究其主要營養(yǎng)成分．實驗方案、步驟和結(jié)果如下：

（注：淀粉酶可分解淀粉，但不能分解蛋白質(zhì)；蛋白酶可分解蛋白質(zhì)，但不能分解淀粉）
①根據(jù)實驗?zāi)康模�補充實驗方案．其中a為 ， b為 ， c為 ．
②根據(jù)實驗結(jié)果，可以初步判斷所研究的固體食物中，主要成分是 ．
（2）小明平日缺乏體育鍛煉，一次和同學(xué)長跑，中途出汗、感到熱，然后感到乏力、頭昏、饑餓感，喝了一杯糖水后癥狀很快緩解．請根據(jù)人體營養(yǎng)有關(guān)知識，解釋小明喝完糖水后癥狀很快得到緩解這一現(xiàn)象 ．
（3）圖為中國居民的“平衡膳食寶塔”．處于青少年時期的小明日常飲食中應(yīng)多包含“平衡膳食寶塔”第三層和第四層的食物，因為這些食物中含有豐富的 ， 人體生長發(fā)育及受損細胞的修復(fù)和更新，都離不開它．此外，飲食中還應(yīng)注意攝入足量的第一層食物，其主要包含的營養(yǎng)物質(zhì)是 ， 該物質(zhì)在人體消化系統(tǒng)最開始被消化的部位是 ．

【題目】如圖，將新鮮的血液分別放入A，B，C，D四支試管中，其中A，B試管中不加任何物質(zhì)，C，D試管中加入抗凝劑，靜置24小時后，其中正確的圖示是（ ）
A.
B.
C.
D.

A. 父母把各種性狀直接傳給了子女

B. 父母把蛋白質(zhì)直接傳給了子女

C. 父母把遺傳物質(zhì)傳給了子女

D. 父母把細胞質(zhì)內(nèi)的物質(zhì)傳給了子女