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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人的有耳垂是由顯性基因決定,用R表示,無(wú)耳垂是由隱性基因決定,用r表示.如果父母親都有耳垂,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置上寫(xiě)出子女可能的基因組成和相應(yīng)的性狀表現(xiàn).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】利用高桿(易倒伏)抗銹病大麥和矮桿(抗倒伏)不抗銹病的大麥培育出既抗倒伏又抗銹病的新型大麥品種,下列認(rèn)識(shí)正確的是

A.是自然選擇產(chǎn)生新品種 B.是利用基因突變培育新品種

C.是轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育新品種 D.是植物雜交培育新品種

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界生物具有繁殖的生命特征,正因?yàn)槿绱,才彰顯了多姿多彩、欣欣向榮的生命現(xiàn)象.下面是有關(guān)人類及不同動(dòng)物的生殖發(fā)育情況,請(qǐng)分析回答:
(1)如圖甲~丁表示人體從一個(gè)小小的受精卵到呱呱墜地的嬰兒的發(fā)育過(guò)程,下列關(guān)于人的生殖發(fā)育特點(diǎn)的描述,正確的是( )
A.胎生、哺乳,有性生殖,不變態(tài)發(fā)育
B.卵生、哺乳,無(wú)性生殖沒(méi)變態(tài)發(fā)育
C.從甲到丁表示人體的形成過(guò)程及其結(jié)構(gòu)層次順序?yàn)椋杭?xì)胞(分裂、生長(zhǎng)、分化)→組織→器官→系統(tǒng)→人體
D.從甲到丁表示人體的形成過(guò)程及其結(jié)構(gòu)層次順序?yàn)椋杭?xì)胞(分裂、生長(zhǎng)、分化)→系統(tǒng)→器官→組織→人體
(2)如圖是菜粉蝶發(fā)育過(guò)程的四個(gè)階段,其發(fā)育的先后順序的排序是 , 該種發(fā)育方式被稱為
(3)如圖是昆蟲(chóng)中的椿象的發(fā)育過(guò)程圖,椿象的發(fā)育經(jīng)過(guò)了三個(gè)時(shí)期,其發(fā)育方式被稱為
(4)為探究?jī)蓷悇?dòng)物的生殖發(fā)育情況,張師傅在養(yǎng)殖場(chǎng)中,建有數(shù)個(gè)水池,用于養(yǎng)殖青蛙.他將不同年齡、不同大小的青蛙進(jìn)行分類,放入不同水池中飼養(yǎng)如圖所示:張師傅將青蛙放入水池之前,首先用漂白粉溶液或石灰水對(duì)水池消毒,其目的是防止青蛙感染病原體,這在預(yù)防傳染病措施上屬于 . 青蛙進(jìn)入繁殖期,雌雄成蛙抱對(duì)后,排出的精子與卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵,并孵化成蝌蚪.綜上所述,青蛙的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)了四個(gè)連續(xù)過(guò)程,其發(fā)育方式被稱為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖,回憶肺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),回答下列問(wèn)題.

(1)A圖表示支氣管在肺內(nèi)形成各級(jí)分支,并在末端形成許多
(2)B圖表示肺泡外包繞著豐富的
(3)C圖表示肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄,只由層上皮細(xì)胞構(gòu)成.所以,肺泡中的氧氣進(jìn)入毛細(xì)血管,只需經(jīng)過(guò)層細(xì)胞.
(4)上述結(jié)構(gòu)特點(diǎn),適于在之間進(jìn)行

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在植物中,將桫欏和地錢分成一類,將安丘公冶長(zhǎng)書(shū)院的銀杏和沂山法云寺的迎客松分成另一類,這樣劃分的分類等級(jí)單位是( 。

A. B. 門(mén) C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是番茄一生的生活史示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)如圖1甲圖中,在一朵番茄花里既有雄蕊又有雌蕊,理論上,這樣的花能夠完的傳粉的方式是
(2)如圖1乙圖中,花完成其所有的重要的生理過(guò)程以后,不能夠繼續(xù)發(fā)育而枯萎凋零的是:(填代表字母).
(3)如圖1丙圖中,番茄果實(shí)是由乙圖中[]受精后發(fā)育而成;當(dāng)切開(kāi)丙時(shí),發(fā)現(xiàn)里面含有許多丁,丁應(yīng)該是由乙圖中的[]發(fā)育而來(lái)的.
(4)如圖1丁圖中,是丁結(jié)構(gòu)的主要部分且被稱為新植物幼體的是[]
(5)如圖2中i﹣l所示的四種植物的繁殖方式中,與番茄的生殖方式不同的是(填代表字母),該種生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是
(6)你知道吃番茄可預(yù)防肝炎嗎?我國(guó)科學(xué)家將乙肝病毒的DNA片段轉(zhuǎn)入番茄內(nèi)培育出了類似乙肝疫苗效應(yīng)的番茄,這個(gè)事例說(shuō)明基因和性狀的關(guān)系是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人類的遺傳物質(zhì)主要存在于

A. 細(xì)胞質(zhì)中 B. 細(xì)胞膜中 C. 細(xì)胞壁中 D. 細(xì)胞核中

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列表格是研究所對(duì)水稻栽培實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),已知水稻的長(zhǎng)穗和短穗是一對(duì)相對(duì)性狀,若用G、g分別表示顯性基因和隱性基因,請(qǐng)根據(jù)下列表格中水稻親本的雜交試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析回答:

雜交組合

親本

子一代植株表現(xiàn)

長(zhǎng)穗

短穗

短穗×短穗

226株

667株

長(zhǎng)穗×長(zhǎng)穗

858株

0株

短穗×長(zhǎng)穗

423株

429株


(1)普通水稻的體細(xì)胞中有24條染色體,那么它的生殖細(xì)胞中所含染色體數(shù)是條.
(2)通過(guò)組雜交組合,可判斷出水稻長(zhǎng)穗和短穗的顯隱關(guān)系,水稻穗長(zhǎng)為顯性性狀的是 , 其中子一代長(zhǎng)穗的基因組成應(yīng)該是
(3)利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種,這是利用了水稻的多樣性.
(4)據(jù)表分析,均為隱性純合體的雜交組合是組,其子一代表現(xiàn)顯性性狀的幾率是
(5)完成丙組水稻果穗長(zhǎng)短性狀的遺傳圖解。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:把盆栽植物放在黑暗處一晝夜后,選一葉片用黑紙片將B處兩面遮蓋,光照一段時(shí)間后摘下該葉片,用酒精脫去葉綠素,滴上碘液.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)A,B構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是
(2)滴加碘液后葉片A處變藍(lán),說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了 ,葉片B處不變藍(lán),說(shuō)明 是植物進(jìn)行光合作用的必要條件。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖中A﹣F分別表示不同種類的生物.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的A屬于(成分).
(2)圖中共有條食物鏈.請(qǐng)補(bǔ)充完整任意一條食物鏈:A→(用字母和箭頭表示)→F.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是從A通過(guò)作用利用太陽(yáng)能開(kāi)始的.含能量最多的生物是A,含能量最少的生物是
(4)由于長(zhǎng)時(shí)間干旱,假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中的A全都枯死,則的生存最先受到影響.

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同步練習(xí)冊(cè)答案