A.生物多樣性是指生物種類的多樣性

B.生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性

C.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施

D.生物的種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定

【題目】今年將取消手機(jī)長(zhǎng)途和漫游費(fèi)，讓手機(jī)更加普及，用Wifi上網(wǎng)也成了的生活習(xí)慣。不過(guò)網(wǎng)上報(bào)道丹麥學(xué)生發(fā)現(xiàn)Wifi會(huì)危害種子發(fā)芽，他們?cè)谘b了無(wú)線路由的房間，放一盤（百粒）即將發(fā)芽的種子；在沒(méi)有無(wú)線路的房間同樣放一盤（百粒）即將發(fā)芽的種子，每天澆水觀察。半月后，有WIFI房間的種子僅6粒發(fā)芽，而沒(méi)有WIFI房間的種子有79粒發(fā)芽。
（1）丹麥同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)是典型的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，按照探究目的，放在WIFI房間的那組種子屬于組；放在無(wú)WIFI房間的那組種子屬于.
（2）兩個(gè)房間放置的種子澆的水是一樣多的，空氣也無(wú)差別�？紤]到影響種子萌發(fā)的環(huán)境因素，還應(yīng)該要求兩個(gè)房間的也基本相同。
（3）丹麥同學(xué)做本實(shí)驗(yàn)前提出的問(wèn)題應(yīng)該是：?
（4）從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出：遠(yuǎn)離WIFI的種了發(fā)芽率比WIFI房間的種子發(fā)芽率大約高個(gè)百分點(diǎn)。

【題目】閱讀資料，回答問(wèn)題．
酵母菌在有氧和無(wú)氧環(huán)境下都能生存．在有氧的環(huán)境中，酵母菌將葡萄糖轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水；在無(wú)氧的環(huán)境中，酵母菌將葡萄糖分解為二氧化碳和酒精．某興趣小組在研究酵母菌分解葡萄糖的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：隨著環(huán)境中氧濃度的增加，二氧化碳和酒精的相對(duì)釋放量變化如右圖．

（1）酵母菌屬于（選填“細(xì)菌”或“真菌”），可參與自然界的循環(huán)．
（2）在釀酒的過(guò)程中，酒壇里不時(shí)會(huì)有一些氣泡產(chǎn)生，這些氣體的主要成分是 ．
（3）在釀酒過(guò)程中，常把酒壇口密封起來(lái)，這種做法的主要目的是 ．
（4）分析曲線圖，在發(fā)酵過(guò)程中，氧濃度與酒精相對(duì)釋放量的關(guān)系是： ．

【題目】如圖從左到右代表動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的進(jìn)化趨勢(shì)，請(qǐng)寫出相應(yīng)位置上無(wú)脊椎動(dòng)物類群的名稱：

①；②；③ ．

【題目】如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的兩個(gè)視野，要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，下列操作步驟正確的排序是（　�。�
①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
②調(diào)節(jié)光圈
③移動(dòng)裝片
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器．

A.③①②④
B.③④②①
C.④③②①
D.③①④②

A. 鼻腔可以過(guò)濾、濕潤(rùn)和溫暖吸入的氣體 B. 鼻腔可以多吸入氧氣

C. 可以通過(guò)鼻腔黏膜，感受氣味的刺激 D. 鼻腔是氣體進(jìn)出肺的唯一門戶

【題目】如圖為人體呼吸和循環(huán)過(guò)程模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）b表示 ， 是通過(guò)氣體的作用完成的。
（2）如圖所示主干血管中流動(dòng)脈血的有
（3）②所代表的氣體進(jìn)入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的部位被利用。
（4）若口服藥物，則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是（用字母和箭頭表示）

【題目】如圖表示綠色開(kāi)花植物的有性生殖過(guò)程，下列甲～丁四項(xiàng)中，正確的項(xiàng)目共有（　　）
甲：圖中所示的傳粉方式為自花傳粉
乙：結(jié)構(gòu)①中的精子與④結(jié)合形成受精卵
丙：結(jié)構(gòu)③發(fā)育成果皮
�。号咧閮�(nèi)的細(xì)胞數(shù)決定果實(shí)內(nèi)的種子數(shù)．

A.一項(xiàng)
B.兩項(xiàng)
C.三項(xiàng)
D.四項(xiàng)

A. 氧氣和二氧化碳都增多 B. 氧氣減少，二氧化碳增多

C. 氧氣和二氧化碳都減少 D. 氧氣增多，二氧化碳減少

【題目】如圖是一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是；在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒(méi)有畫出的生物有 ， 它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中也是具有重要作用的．
（2）如向池塘中投放一些大黑魚(yú)（肉食性），則池塘中小魚(yú)的數(shù)量將會(huì) ．
（3）一段時(shí)間后，該池塘中各種生物數(shù)量又會(huì)處于狀態(tài)．說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．
（4）為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡，作為中學(xué)生的你，能夠做些什么？ ．