A. 種瓜得瓜，種豆得豆

B. 自然界找不出兩株完全相同的植物

C. 生物同時(shí)具有遺傳和變異的特性

D. 生物的適者生存，不適者被大自然淘汰的現(xiàn)象

【題目】如圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體密度變化曲線．下列敘述，不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是（ ）

A.隨著農(nóng)藥的使用，害蟲(chóng)群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)
B.農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生變異
C.害蟲(chóng)抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果
D.從曲線變化可知，害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體

A.鈣 B.碘 C糖類 D.膳食纖維

A.生物依賴環(huán)境B.生物影響環(huán)境

C.生物與環(huán)境無(wú)關(guān)D.生物適應(yīng)環(huán)境

【題目】某校探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了探究植物的生命活動(dòng)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，裝置中玻璃板與鐘罩之間用凡士林密封，每個(gè)鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯，甲、乙、丙三個(gè)裝置內(nèi)放有生長(zhǎng)狀況相同的同一植物，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請(qǐng)你與該小組同學(xué)一起分析并回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)前，將甲、乙、丙裝置中完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，其目的是將 ．
（2）上述實(shí)驗(yàn)裝置中，若要探究光是綠色植物光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 ．
（3）針對(duì)甲、乙兩裝置，要取得科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，除了這唯一變量不同外，其余實(shí)驗(yàn)條件均相同．
（4）中午，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)觀察圖甲和圖乙時(shí)發(fā)現(xiàn)，在鐘罩壁上有許多水珠，芳芳同學(xué)說(shuō)這些水珠是植物通過(guò)作用散失的水分凝聚而成的．
（5）將甲、乙、丙三個(gè)裝置同時(shí)放在光下，幾小時(shí)后，甲裝置試管中收集的氣體可用使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出 ．
（6）分別取在光下放置幾個(gè)小時(shí)的甲、乙、丙裝置中相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的溶解到酒精中，葉片變成黃白色；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍(lán)的是裝置中的葉片．

A.青魚(yú)、鯽魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú) B.青魚(yú)、鳙魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)

C.青魚(yú)、鯽魚(yú)、草魚(yú)、黑魚(yú) D.青魚(yú)、鳙魚(yú)、鳊魚(yú)、鰱魚(yú)

A．人類是由大猩猩進(jìn)化來(lái)的 B．大猩猩和人類有共同的祖先

C．大猩猩是人類的原始祖先 D．人類是大猩猩進(jìn)化中的一個(gè)分支

【題目】如圖是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作步驟示意圖，請(qǐng)分析回答：（[]內(nèi)填圖中序號(hào)）
（1）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確操作順序是[]．圖①中滴在載玻片中央的液體是 ．
（2）在圖⑤中，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩地放下，是為了避免蓋玻片下出現(xiàn) ．
（3）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片，下列操作步驟正確的排序是[]．

（4）制作細(xì)胞模型是學(xué)習(xí)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的一種方法，以下是細(xì)胞模型制作方案，請(qǐng)從中選擇需要的材料，制作觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞模型：[]．細(xì)胞模型制作方案：
①塑料袋﹣﹣細(xì)胞膜 ②綠豆﹣﹣葉綠體③方紙盒﹣﹣細(xì)胞壁
④瓊脂和水﹣﹣細(xì)胞質(zhì)⑤鮮葡萄﹣﹣細(xì)胞核．

A.卵白 B.卵黃 C.系帶 D.細(xì)胞核