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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[] 和[]
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),鏡筒的升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是[]
(3)接近玻片標(biāo)本的鏡頭是[]
(4)取顯微鏡時(shí),握鏡的部位是[]
(5)把玻片標(biāo)本放上[] 后,要用標(biāo)本夾壓住,標(biāo)本要正對(duì)[]的中央.
(6)在低倍鏡下看到物象以后轉(zhuǎn)到高倍鏡是高倍鏡正對(duì)玻片后應(yīng)調(diào)節(jié)[]才能看到放大倍數(shù)更高更清晰的物象.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】血紅蛋白的特性決定了紅細(xì)胞的主要功能是(

A. 運(yùn)輸二氧化碳 B. 運(yùn)輸養(yǎng)料 C. 運(yùn)輸氧氣 D. 運(yùn)輸廢物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】消化道各器官都具有吸收功能。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖,下列敘述正確的是( )

A.只有①表現(xiàn)為顯性性狀
B.②和③表現(xiàn)為隱性性狀
C.圖中的染色體和基因都是成對(duì)存在的
D.f控制的性狀都不能表現(xiàn)出來(lái)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞模式圖,圖中A~F指的是細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖是動(dòng)物細(xì)胞模式圖.與該細(xì)胞相比較
(2)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中,不含有的結(jié)構(gòu)是[] (方括號(hào)內(nèi)填字母,橫線上填相應(yīng)的名稱).
(3)甲、乙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是
(4)請(qǐng)分別寫(xiě)出下面字母所代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
A、BC、D
(5)我們平時(shí)吃的西瓜是甘甜可口的,這些液汁主要來(lái)自圖中
(6)圖甲中[] 既有保護(hù)作用又有支持作用,[ 能控制物質(zhì)的進(jìn)出.液泡

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物與其生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述,不正確的是(  )

A. 水螅身體為輻射對(duì)稱,便于它感知周?chē)h(huán)境中來(lái)自各個(gè)方向的刺激

B. 蛔蟲(chóng)消化器官簡(jiǎn)單,適于在人體消化道內(nèi)寄生生活

C. 魚(yú)鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,有利于魚(yú)在水中呼吸

D. 家鴿體內(nèi)發(fā)達(dá)的氣囊,大大增加了其氣體交換面積

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察如圖的動(dòng)物分類系統(tǒng)圖解,回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的動(dòng)物,與虎的親緣關(guān)系最近;與虎的親緣關(guān)系最遠(yuǎn).(虎鯊、抹香鯨、貓、虎、豹)
(2)貓與抹香鯨所處的最小共同分類單位是
(3)抹香鯨屬于哺乳動(dòng)物,發(fā)育在母體子宮內(nèi)進(jìn)行,母獸以哺育幼獸.
(4)如果增加“脊椎動(dòng)物亞門(mén)”這一分類單位,亞門(mén)應(yīng)該處于之間.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),它的身體可分為頭、胸、腹三部分,它的體表有堅(jiān)韌的 , 可起保護(hù)和防止水分散失的作用.
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是 , 可通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及的協(xié)調(diào)作用游泳.
(3)依據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱,可將上述動(dòng)物分為兩大類:其中A屬于動(dòng)物,B、C、D、E屬于動(dòng)物;屬于恒溫動(dòng)物的有 , (填字母).
(4)E的毛有作用;其牙齒有之分,與其食性相適應(yīng);E在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是
(5)D的發(fā)達(dá),能有力地牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作;它的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的與肺相通,可以貯存空氣,起輔助呼吸的作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】認(rèn)真分析如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并回答下列問(wèn)題.

(1)甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要
(2)乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣,則此裝置必須放在的環(huán)境中.
(3)丙裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用,則此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤,應(yīng)怎樣改進(jìn)?
(4)丁裝置驗(yàn)證的是植物.其文字表達(dá)式為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物多樣性的間接價(jià)值,下列哪項(xiàng)除外

A.凈化環(huán)境 B.改良土壤,涵養(yǎng)水源

C.從野生生物中提取新藥 D.調(diào)節(jié)氣候

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同步練習(xí)冊(cè)答案