科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是反射弧示意圖,完成反射活動(dòng)的正確途徑是( )
A.感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
B.感受器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→效應(yīng)器
C.效應(yīng)器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→感受器
D.效應(yīng)器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→感受器
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】海馬用鰭輔助運(yùn)動(dòng),用鰓呼吸,有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,而且終身生活在水中.據(jù)此,你判斷海馬是屬于下列哪類(lèi)動(dòng)物( )
A.馬科
B.馬屬
C.哺乳綱
D.魚(yú)綱
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】我市對(duì)生活垃圾已經(jīng)實(shí)施分類(lèi)投放,金屬飲料罐應(yīng)投放在標(biāo)有哪種標(biāo)志的垃圾箱中( 。
A.
B.
C.
D.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在家蠶個(gè)體的發(fā)育中,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為( )
A.變態(tài)發(fā)育 B.不完全變態(tài)
C.完全變態(tài) D.不變態(tài)發(fā)育
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】漂亮的雄鳥(niǎo)展示各種“舞姿”來(lái)吸引雌鳥(niǎo)的行為屬于( )
A.社群行為 B.節(jié)律行為
C.繁殖行為 D.防御行為
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【題目】下圖結(jié)構(gòu)①表示女性體細(xì)胞中的一條染色體,分析不正確的是( )
A.依據(jù)形態(tài),①一定是X染色體
B.男性的正常神經(jīng)細(xì)胞中一定含有X染色體
C.若①是X染色體,其上一定有與女性性別決定有關(guān)的基因
D.從數(shù)量上看,女性正常口腔上皮細(xì)胞中一條X染色體上,基因>③=染色體
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)首先對(duì)吸入氣體有過(guò)濾,濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[]。
(2)[3]是 , 既屬于系統(tǒng),又屬于系統(tǒng),因有 , 它成為食物和空氣共同的通道。
(3)痰是由[]和[]內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成。
(4)進(jìn)行氣體交換的器官是[] , 肺泡的壁由上皮細(xì)胞構(gòu),外面有圍繞著,適于與血液之間進(jìn)行氣體交換。
(5)空氣中的氧氣進(jìn)入血液需要穿過(guò)層細(xì)胞
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【題目】綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用是( )
A.維持生物圈碳﹣氧平衡
B.通過(guò)光合作用制造有機(jī)物
C.吸水、蓄水和通過(guò)蒸騰作用散失水分
D.使生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)能力而不被破壞
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】有的同學(xué)將水稻、西瓜、松樹(shù)歸為一類(lèi),把海帶、葫蘆蘚和蕨歸為一類(lèi)。他分類(lèi)的依據(jù)是 ( )
A.有根或無(wú)根 B.有種子或無(wú)種子
C.水生或陸生 D.有果實(shí)或無(wú)果實(shí)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列細(xì)胞中的染色體不成對(duì)的是( )
A.成熟的卵細(xì)胞 B.神經(jīng)細(xì)胞 C.受精卵 D.口腔上皮細(xì)胞
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