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【題目】畫維恩圖是進行對比的有效辦法.觀察如圖,其中陰影部分是兩種生物的共同特征,下列哪一特征不能寫在陰影區(qū)?( )

A.具有細胞結(jié)構(gòu)
B.要進行呼吸作用
C.細胞內(nèi)具有基因
D.屬于消費者

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【題目】在人類的生殖系統(tǒng)中,分泌雄性激素、產(chǎn)生卵細胞的結(jié)構(gòu)分別是( )
A.精囊腺、子宮
B.前列腺、卵巢
C.睪丸、卵巢
D.睪丸、輸卵管

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【題目】如圖為遺傳學(xué)之父—孟德爾的豌豆雜交實驗的部分過程示意圖,有關(guān)分析錯誤的是()

A. 高莖與矮莖為豌豆同一性狀的不同表現(xiàn)形式

B. 子一代豌豆體細胞中控制高莖的基因單個存在

C. 子一代與親本中的高莖個體基因組成相同

D. 子一代豌豆自交后代表現(xiàn)為高莖的幾率較大

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【題目】某生物探究實驗小組的同學(xué)在當?shù)刂悄軠厥覂?nèi)通過實驗嘗試對“同一種水果的含糖量與光照和溫度有關(guān)”進行推理.如圖所示,甲示智能溫室,乙示測定的溫室內(nèi)二氧化碳的濃度一天中的變化,丙示在白天條件下不變的情況下,夜間溫度控制在20℃和30℃時,分別測得溫室內(nèi)二氧化碳濃度的變化.請你根據(jù)所學(xué)知識完成以下推理過程.

(1)同一種水果的含糖量是由其積累的有機物多少決定的.圖乙中,造成AB段和DE段二氧化碳濃度上升的主要生理過程是 . 通過該過程,水果內(nèi)的有機物的含量會;造成BD段二氧化碳的濃度逐漸降低的主要生理過程是 , 水果內(nèi)的有機物含量會
(2)圖丙中,對比兩條曲線,相同時間內(nèi),溫度為℃時,溫室內(nèi)二氧化碳濃度高,實驗表明,在一范圍內(nèi),溫度越高,水果的越強.消耗的有機物越多.
(3)請?zhí)岢鰞蓷l能夠使溫室高產(chǎn)的合理建議

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【題目】為了探究有關(guān)食品腐敗的問題,李敏同學(xué)取三個相同的錐形瓶,各加入50毫升牛奶,高溫煮沸后按下表要求進行處理。下列分析錯誤的是

A. 實驗前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸,目的是殺滅原有的細菌

B. 甲瓶與乙瓶形成一組對照實驗,探究的是溫度對食品腐敗速度的影響

C. 甲瓶與丙瓶形成一組對照實驗,實驗的變量是牛奶中有無細菌

D. 乙瓶與丙瓶形成一組對照實驗,實驗的變量是瓶口是否敞開

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【題目】如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是(  )

A. 若圖表示膝跳反射的反射弧,則c代表脊髓

B. 若圖表示聽到鈴聲進入教室的反射弧,則a代表耳的鼓膜

C. 若圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧,則a代表眼球的視網(wǎng)膜

D. 若圖表示維持身體平衡的反射弧,則c代表小腦

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【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì)。接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答:

(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是____________瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的____________進入瓶內(nèi)。

(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是____________

A.瓶子的大小 B.細菌的有無 C.肉湯的多少

(3)鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的____________法。

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,細菌和真菌作為_____________參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。

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【題目】家鴿的全身都是為飛行而設(shè)計的,請根據(jù)下列資料及圖示分析家鴿適于飛行的特點.
(1)家鴿的體形呈①型,可減少飛行時空氣對它的阻力.
(2)家鴿兩翼②扇動很快,使得家鴿的飛行速度很快,主要原因是③發(fā)達,附著在胸骨上,牽動兩翼完成飛行動作.
(3)從骨骼看:有的骨很薄,有的骨 , 可以減輕身體的重量.
(4)從消化看:食量大,消化能力強,直腸 , 糞便及時排出體外,這樣可以 , 有利于飛行.
(5)鳥的呼吸器官是 , 但是鳥的呼吸方式很特別,它還具有發(fā)達的 , 可以輔助呼吸.

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【題目】生物實驗中使用的瓊脂來源于某些藻類植物。

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【題目】如圖為肺泡與血液間氣體交換的示意圖,其中甲、乙、丙表示不同的血管,a、b表示不同的氣體,箭頭表示血液流動或氣體進出的方向.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。

A.a和b分別表示二氧化碳和氧氣
B.甲內(nèi)流的是靜脈血,丙內(nèi)流的是動脈血
C.與甲相比,丙內(nèi)的血液含有更豐富的營養(yǎng)物質(zhì)
D.a、b的進出都是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的

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