【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)中的一部分，請?zhí)畛霾糠謽颂柕拿�稱并回答問題：

（1）人體最大的消化腺是[①] ， 它的作用是；具有濃縮和貯存膽汁作用的是 ．
（2）能分泌胰液的是[③] ．
（3）圖中⑥指的是 ． 它是消化食物與吸收養(yǎng)分的 ．

【題目】鳥語花香的自然界常會給我們帶來無窮的樂趣和遐想，要想探究自然界的奧秘，需要從了解細胞開始，請結合下面的細胞結構模式圖回答下列問題：

（1）該圖是（填“動物”或“植物”）細胞模式圖，判斷依據(jù)是該細胞有（填數(shù)字）．
（2）菠菜用冷水浸泡，水不變色，用沸水浸泡后，水卻變成綠色，這是因為沸水破壞了細胞的 ． 秋天的大棗甘甜可口，主要是因為（填數(shù)字）內(nèi)的細胞液里還有大量的糖分．
（3）圖中所示結構中，顯微鏡下不容易看到的是[] ．
（4）請在圖2方框中畫出人體細胞的結構模式圖．

【題目】 為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，小斌同學進行以下的探究實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙標簽．在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入等量經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在兩瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）．一段時間后：

（1）瓶中的蚯蚓蠕動能力明顯減弱，這是因為蚯蚓的呼吸依靠來完成．
（2）實驗現(xiàn)象說明：影響蚯蚓生活的環(huán)境是 ， 其中瓶是對照裝置．

【題目】科學家對人眼球進行解剖后，繪出了眼球的構造圖（甲圖），并根據(jù)眼球的結構特點，進行了模擬成像實驗．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）眼球的內(nèi)容物是指[①]、[②]、[③] ．
（2）成像實驗中的白紙板相當于眼球的[④] ， 凸透鏡相當于[②] ．
（3）正常人的晶狀體的曲度是由[⑤]調(diào)節(jié)的．當人眼睛看近處物體時，晶狀體的曲度 ．

(1)[ ]_______的功能是運載__________，運輸養(yǎng)料和廢物。

(2)血細胞包括[ ]________、[ ]_______和[ ]_______。

①紅細胞（呈紅色，含___________）的功能主要是運輸________。

②__________的作用是穿過毛細血管壁吞噬病菌

③____________功能是加速止血和凝血。

④血涂片中，_________數(shù)量最多無細胞核，__________數(shù)量最少但個體最大有細胞核，而_______個體最小無細胞核。

(3)輸血一般的輸同型血為原則，大量輸血血型不同，_________會凝集成團。

【題目】如圖示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖．請據(jù)圖回答有關問題．

（1）該食物網(wǎng)由條食物鏈組成．
（2）作為完整的生態(tài)系統(tǒng)圖中沒有表示出來的成分是和 ．
（3）寫出其中最短的一條食物鏈 ．
（4）圖中蛇和鷹的關系是 ．
（5）生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分不是一成不變的，而是始終處于狀態(tài)．

【題目】如圖為細菌結構的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中A是 ．
（2）F是 ， 它使細菌能夠 ．
（3）字母所代表的結構能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞．
（4）與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有 ， 也不具有能進行光合作用．

A. A B. B C. C D. D

【題目】小明設計了一個細菌培養(yǎng)實驗，步驟如下．請分析回答：

步驟一：取三個裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，分別標記為甲、乙、丙號．將三個培養(yǎng)皿高溫滅菌，冷卻至常溫．
步驟二：洗手前用無菌棉棒擦取左手手心，在甲培養(yǎng)基上涂抹一下；洗手后用另一只無菌棉棒擦取左手手心，在乙培養(yǎng)基上涂抹一下；丙培養(yǎng)基不涂抹．加蓋封好后，放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng)（處理如圖）．
（1）根據(jù)實驗過程，你認為小明要探究的問題是 ．
（2）丙培養(yǎng)皿的作用是 ， 培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前須經(jīng)處理．
（3）棉棒在培養(yǎng)基上涂抹，相當于細菌一般培養(yǎng)方法中的步驟．
（4）預期幾天后，三個培養(yǎng)皿中細菌菌落最多的是 ． 小明觀察細菌菌落表面或光滑粘稠或 ．
（5）與真菌相比，細菌細胞的結構中沒有 ．
（6）青霉素對動物細胞和人體細胞沒有殺傷能力，但卻有殺滅細菌細胞的作用，請你聯(lián)系細胞結構的相關知識來推測，可能是因為青霉素對細菌細胞結構的形成有抑制作用．

【題目】秋天來了，到處是豐收的景象，碩果累累，同學們可知道每個果實都是來之不易的，如圖是一顆番茄和組織形成示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中a過程表示 ， b過程表示細胞在形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了變化而進行了 ．
（2）細胞分裂時變化最明顯的是 ．
（3）從受精卵到植物體的結構層次是 ， 人體有而植物體沒有的結構層次是 ．
（4）番茄酸甜可口，我們吃的果肉是組織．
（5）圖中屬于番茄的營養(yǎng)器官的是（用數(shù)字表示）．
（6）整個番茄果實在植物體結構層次中屬于 ．