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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖B是(填寫(xiě)“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,判斷依據(jù)是B中沒(méi)有[](回答出任一項(xiàng)即可).
(2)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[]
(3)[]是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心.
(4)與綠色植物的光合作用有關(guān)的細(xì)胞器是[]

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】壁虎身體的顏色與環(huán)境色彩幾乎融為一體,從生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)角度看這屬于(

A警戒色 B保護(hù)色

C擬態(tài) D以上都是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與它的功能連線:

細(xì)胞膜

A遺傳信息庫(kù)

葉綠體

B保護(hù)并支持細(xì)胞

線粒體

C控制物質(zhì)進(jìn)出

細(xì)胞核

D使光能變成化學(xué)能

細(xì)胞壁

E動(dòng)力車間

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】饅頭、面包膨大松軟,里面有很多小孔,這是因?yàn)樵谥谱鬟^(guò)程中加入了

A. 乳酸菌 B. 酵母菌 C. 霉菌

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請(qǐng)據(jù)下圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)圖A表示 運(yùn)動(dòng);
(2)①是;
(3)③是;
(4)圖B表示伸肘運(yùn)動(dòng)①處于舒展?fàn)顟B(tài)而同時(shí)②則處于狀態(tài)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于哺乳動(dòng)物特有的特征是( 。
A.體溫恒定
B.心臟四腔
C.胎生哺乳
D.用肺呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是()

A. 若b為肺部毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動(dòng)脈血

B. 若b為腎小球,則a內(nèi)流動(dòng)脈血,c內(nèi)流靜脈血

C. 若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流靜脈血

D. 若b為消化道壁毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流靜脈血

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和
(2)圖一的食物網(wǎng)由條食物鏈組成.
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對(duì)應(yīng)的生物是
(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是
(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,則草的數(shù)量會(huì) , 從而影響生態(tài)平衡.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體呼吸全過(guò)程示意圖.

(1)圖中A、D分別表示呼吸過(guò)程中的哪個(gè)環(huán)節(jié)?
A:D:
(2)血液由M流到N后,的含量減少,血液由血變成血.
(3)一氧化碳中毒是因?yàn)?/span>過(guò)程發(fā)生障礙引起的.(可以用字母表示)
(4)心臟和血管是體內(nèi)的器官.心臟不停地、有節(jié)律地收縮和舒張,推動(dòng)著血液在心臟和血管中循環(huán)流動(dòng),這就是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人腦的縱剖面圖,填寫(xiě)圖中有關(guān)結(jié)構(gòu)名稱并回答問(wèn)題.

(1)①是 , 它由組成,它是人體的“”,人體高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的中樞在
(2)②是 , 它具有使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持身體等功能.
(3)③是 , 它與脊髓相連接,具有調(diào)節(jié)人體的中樞.

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同步練習(xí)冊(cè)答案