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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但都有相似的兩部分結(jié)構(gòu):一是由 組成的外殼,一是包含 的內(nèi)核。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù),建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品,可以有效促進(jìn)農(nóng)民增收。金鄉(xiāng)白梨瓜因無(wú)公害、肉質(zhì)甜脆、口感清爽深受消費(fèi)者青睞,如圖依次為大棚、梨瓜、葉片進(jìn)行的三項(xiàng)生理過(guò)程,晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度以及大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線。請(qǐng)你聯(lián)系教材內(nèi)容學(xué)以致用:

(1)為提高坐瓜率,果農(nóng)會(huì)將當(dāng)日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對(duì)花”,該過(guò)程在生物學(xué)上稱為_____。

(2)王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進(jìn)大棚,升溫的同時(shí)還可以提高_____的濃度,進(jìn)而增強(qiáng)梨瓜的_____作用。

(3)圖三中,梨瓜白天進(jìn)行的生理活動(dòng)有_____(填字母)。

(4)圖四中,能表示圖三C過(guò)程的曲線為_____(填標(biāo)號(hào))。

(5)圖五中,梨瓜有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是_____(填字母)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)生在載玻片上寫“69”字樣,他在目鏡中看到的物像應(yīng)是 ( )

A. 69 B. 96 C. 66 D. 99

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1是關(guān)節(jié)的模式圖;圖2是關(guān)于骨、關(guān)節(jié)、肌肉之間的關(guān)系模式圖,請(qǐng)回答:

(1)填出關(guān)節(jié)的各部分名稱:[1] ,[2] [3] ,[4] [5] ,[6] 。其中,[2]內(nèi)有 , 能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦。
(2)圖2正確的關(guān)系圖是。

(3)請(qǐng)寫出你熟悉的幾個(gè)人體的關(guān)節(jié)名稱:如髖關(guān)節(jié)、、等。
(4)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和連接方式使得關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中具有性、性。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生活在貴州省銅仁市梵凈山自然保護(hù)區(qū)內(nèi),被稱為世界獨(dú)生子的珍稀哺乳動(dòng)物是:

A黑猩猩 B C黔金絲猴 D大熊貓

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】太陽(yáng)鳥和太陽(yáng)花的細(xì)胞相比,太陽(yáng)鳥不具有的結(jié)構(gòu)是 ( )

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞壁

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】血漿中含量最多的成分是 ( )

A. 葡萄糖 B. 無(wú)機(jī)鹽 C. 尿素 D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(“[]”填序號(hào),“橫線”填名稱)

(1)圖中表示植物細(xì)胞是(填“A”或“B”)
(2)植物細(xì)胞中,能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中的是[5]
(3)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[4]
(4)西瓜甘甜可口是因?yàn)槲鞴霞?xì)胞[3]內(nèi)的細(xì)胞液含有大量糖分.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】揚(yáng)子鱷和銀杉都是我國(guó)珍惜的生物,構(gòu)成銀杉的結(jié)構(gòu)層次中沒有 ( )

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的生命科學(xué),同學(xué)們盡情地在實(shí)驗(yàn)課中體驗(yàn)探究的樂趣吧!請(qǐng)你結(jié)合如下兩組實(shí)驗(yàn)分析回答:

(1)如圖為“萌芽”社團(tuán)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)的方案設(shè)計(jì),試管均置于37℃溫水中10分鐘:

⑴滴加碘液后,________號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)。

⑵若以“牙齒咀嚼和舌的攪拌”為探究變量,應(yīng)選取________作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(2)下表為“思邁”小組在探究“如何保鮮肉湯”時(shí)的操作處理,三個(gè)相同的錐形瓶?jī)?nèi)各加入50毫升肉湯并高溫煮沸15分鐘:

標(biāo)號(hào)

瓶口

敞開

敞開

塞消毒棉球

溫度

25℃

5℃

25℃

現(xiàn)象

變質(zhì)

不變質(zhì)

不變質(zhì)

⑶實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶?jī)?nèi)的肉湯高溫煮沸的目的是________。

⑷依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,小組三位同學(xué)的推測(cè)不合理的是________。

甲:錐形瓶?jī)?nèi)的肉湯自然就會(huì)形成細(xì)菌

乙:肉湯腐敗是由空氣中的細(xì)菌造成的

丙:低溫可抑制細(xì)菌的正常生長(zhǎng)和繁殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案