A. 林奈和達(dá)爾文 B. 哈維和海爾蒙特

C. 沃森和克里克 D. 薩克斯和英格豪斯

【題目】下面是小麥、滿(mǎn)江紅和月季的分類(lèi)等級(jí)圖，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析回答：

（1）表中親緣關(guān)系最近的兩種植物是。判斷的理由是。
（2）包含生物種類(lèi)最多的分類(lèi)單位是。
（3）確定小麥和月季分類(lèi)等級(jí)的主要依據(jù)是它們的。
（4）從圖示可知，小麥屬于植物，滿(mǎn)江紅屬于植物。

【題目】如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，美國(guó)學(xué)者米勒等人設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．首先把水加入500mL的燒瓶中抽出空氣，加入甲烷、氨、氫的混合氣體，然后把燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸，使混合氣體進(jìn)入溶劑為5l的燒瓶中，在這些氣體中連續(xù)火花放電一周，冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中，它含有氨基酸等有機(jī)小分子，根據(jù)如圖所示，完成下列問(wèn)題：

（1）A瓶?jī)?nèi)的氣體模擬的是的成分．
（2）火花放電模擬的是 ， 這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供能量．
（3）C瓶?jī)?nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是 ．
（4）圖中冷凝器的作用是模擬 ．

【題目】如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，指出各部分結(jié)構(gòu)名稱(chēng)，并回答：

（1）A B C D E
（2）細(xì)菌雖然有DNA集中的區(qū)域，卻沒(méi)有 ．
（3）細(xì)菌是生殖，而細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)是[] ;
（4）細(xì)菌結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞相比，沒(méi)有 ， 因此大多數(shù)細(xì)菌只能利用生活。

【題目】如圖為表示生物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹(shù)，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）在分類(lèi)上，動(dòng)物類(lèi)群①是類(lèi)動(dòng)物，
（2）若進(jìn)化樹(shù)上的樹(shù)干代表原始生命，由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同，一部分進(jìn)化為原始單細(xì)胞動(dòng)物，另一部分進(jìn)化為有葉綠體的；
（3）裸子植物和植物的共同祖先是原始的蕨類(lèi)植物．
（4）觀察圖，在進(jìn)化上，最早出現(xiàn)的動(dòng)物類(lèi)群是 ， 地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)植物的生活環(huán)境是；
（5）上述資料提到的生物分類(lèi)單位中，最大的分類(lèi)單位是；圖中的部分體現(xiàn)了生物多樣性中的多樣性。

A．身高迅速增加

B．腦的重量迅速增加

C．體內(nèi)各器官的功能都快速增強(qiáng)

D．肌肉迅速增加

【題目】結(jié)合如圖回答

（1）在制作糖拌黃瓜時(shí)，加入食糖并攪拌，放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)盤(pán)中的汁液增多了，這些汁液主要來(lái)自類(lèi)似于如圖細(xì)胞中的哪一部分？（ ）
A.①
B.②
C.③
D.④
（2）如圖細(xì)胞結(jié)構(gòu)“種瓜得瓜，種豆能決定得豆”這種現(xiàn)象主要由遺傳物質(zhì)決定，而遺傳物質(zhì)主要在哪個(gè)結(jié)構(gòu)中（ ）
A.①
B.②
C.③
D.④

（1）從實(shí)驗(yàn)裝置看，該實(shí)驗(yàn)可探究的變量是__．

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．__．

（3）然后將實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下4小時(shí)后，同時(shí)分別摘下甲乙裝置中的葉片利用__進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：甲裝置葉片遇碘__，乙裝置葉片遇碘變藍(lán)．

（4）根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，可以得出的結(jié)論是：__．

（5）如果把乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，并將乙裝置放在黑暗環(huán)境中，一段時(shí)間后澄清的石灰水變渾濁，由此可證明植物的__作用產(chǎn)生了二氧化碳．與該生理過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是__．