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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根能長(zhǎng)長(zhǎng),主要是依靠根尖的( )

A. 成熟區(qū) B. 伸長(zhǎng)區(qū) C. 分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū) D. 根冠和成熟區(qū)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分成分關(guān)系示意圖,其中甲、乙、丙為該生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A、B、C、D是乙中存在吃與被吃關(guān)系的四種生物。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)若該草原生態(tài)系統(tǒng)的草場(chǎng)被難以分解、無(wú)法排出的有毒物質(zhì)污染,圖中________(填字母)代表的生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累得最多。

(2)寫(xiě)出該草原生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物鏈:_______________________

(3)山羊比綿羊好養(yǎng),因?yàn)樗B草根都啃食;一些牧區(qū)大量飼養(yǎng)山羊,造成草場(chǎng)被破壞。上述事實(shí)反映了生物對(duì)環(huán)境的_______________。

(4)圖中A和B之間以及B個(gè)體之間信息交流的方式有________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。圖一表示興趣小組的同學(xué)在調(diào)查某森林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)相對(duì)含量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若圖一表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的成分是_____。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是_____,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____。

(3)若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物,那么對(duì)于食物鏈:“植物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→X→蛇→鷹”,X既可以代表青蛙,也可以代表_____

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,屬于初級(jí)消費(fèi)者的是_____。

(5)圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_____

(6)若一段時(shí)間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少,首先會(huì)引起植物的數(shù)量增加,但不會(huì)無(wú)限制地增加下去,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】酸雨被稱(chēng)為“空中死神”,對(duì)生物有極大的危害。它影響植物的生長(zhǎng),影響動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育,影響人類(lèi)飲用。那么酸雨的形成與下列哪種有害氣體有關(guān)?

A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 氮?dú)?/span>

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年中國(guó)信鴿國(guó)家賽中長(zhǎng)距離錫林浩特賽區(qū),黑龍江、吉林、遼寧、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河北、中石油信鴿協(xié)會(huì)組織參賽,計(jì)劃定于5月14日早上在內(nèi)蒙古錫林浩特開(kāi)籠放飛.如圖是信鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。

A. ②和③都能進(jìn)行氣體交換

B. 氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→②→③

C. ①是氣管②是肺③是氣囊

D. 信鴿飛行時(shí),吸氣和呼氣時(shí)都可進(jìn)行氣體交換

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖

(1)細(xì)菌結(jié)構(gòu)中,的作用是___; ④的作用是___

(2)與植物細(xì)胞相比,大多數(shù)的細(xì)菌不含____所以不能自己制造___,營(yíng)養(yǎng)方式為___

(3)從分類(lèi)的角度來(lái)看,大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都屬于___,青霉菌屬于___,兩者的主要區(qū)別是細(xì)胞中有無(wú)___

(4)細(xì)菌的生殖方式是___生殖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小剛的爺爺奶奶都是近60歲的老人,爺爺平時(shí)戴眼鏡,看書(shū)時(shí)則摘掉眼鏡;奶奶相反,平時(shí)不戴眼鏡,看書(shū)時(shí)要戴眼鏡,小剛的爺爺和奶奶眼鏡的鏡片最可能是( )

A. 變色鏡和凹透鏡 B. 凹透鏡和變色鏡

C. 凹透鏡和凸透鏡 D. 凸透鏡和凹透鏡

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為小玉網(wǎng)購(gòu)的一個(gè)生態(tài)瓶。圍觀的同學(xué)發(fā)現(xiàn)這個(gè)密閉的瓶?jī)?nèi),水草鮮美,小魚(yú)居然能活很久,覺(jué)得好奇不已。直到某“學(xué)霸”后來(lái)解說(shuō)其生物學(xué)原理,大家才恍然大悟。現(xiàn)在,你也能通過(guò)對(duì)圖片的觀察與思考,理解其中奧秘嗎?

(1)該生態(tài)瓶其實(shí)就是一個(gè)模擬的簡(jiǎn)易___________系統(tǒng)。從生物部分看,_________是該系統(tǒng)內(nèi)的生產(chǎn)者;而小魚(yú)是___________者; 瓶?jī)?nèi)的泥沙上附著有細(xì)菌等分解者。

(2)要讓瓶中的魚(yú)、草等生物存活較長(zhǎng)時(shí)間,應(yīng)該將生態(tài)平常擺放在溫度適宜和______充足的環(huán)境下。

(3)該裝置能否放很多條魚(yú)?正確的答案是___________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí),能結(jié)出果實(shí)的花一定

長(zhǎng)有雌蕊和雄蕊 長(zhǎng)有雌蕊 經(jīng)歷了傳粉過(guò)程 經(jīng)歷了開(kāi)花過(guò)程 經(jīng)歷了受精過(guò)程

A①③④ B①③⑤ C②③⑤ D②③④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分裂后,新生的子細(xì)胞的遺傳物質(zhì)(  )

A. 和原來(lái)細(xì)胞數(shù)量相等 B. 比原來(lái)細(xì)胞多了一倍

C. 比原來(lái)細(xì)胞少了一半 D. 以上三種情況都有可能

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同步練習(xí)冊(cè)答案