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【題目】為探究番茄果實(shí)的結(jié)構(gòu)層次,某興趣小組將番茄的果皮、果肉及“筋絡(luò)”分別制成臨時(shí)裝片,看到如圖三個(gè)顯微物像,請據(jù)圖分析
(1)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)將玻片標(biāo)本放在載物臺上正對的中心。
(2)顯微鏡下,番茄果肉的細(xì)胞壁薄,液泡大,細(xì)胞飽滿,屬于組織,如圖B。
(3)觀察到的“筋絡(luò)”能運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和水分,主要屬于 組織。
(4)種下番茄種子會(huì)長出番茄,決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中;番茄屬于植物體的結(jié)構(gòu)層次。
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【題目】如圖分別為玉米、向日葵、葫蘆蘚、腎蕨、油松和水綿,據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)以上植物中,可以用種子繁殖后代的有__(填序號).
(2)B和E相比,E的種子外__(有/無)__包被.
(3)C和D只能生活在陰暗潮濕的地方,原因是它們__.
(4)與D親緣關(guān)系最近的我國的一級保護(hù)植物是__(至少寫出一種).
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【題目】如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,下列描述錯(cuò)誤的是( 。
A.A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜
B.a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”
C.B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體
D.細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),C先由一個(gè)分成兩個(gè)
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【題目】小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,在顯微鏡下看到的情況如圖,請據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖可知,他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是圖.
(2)這兩種細(xì)胞中都含有能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是 . A圖中出現(xiàn)的氣泡,可能是制作玻片標(biāo)本過程中時(shí)操作不規(guī)范引起的.
(3)為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的細(xì)微結(jié)構(gòu),他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中的標(biāo)號所示結(jié)構(gòu),使(填低倍或高倍)物鏡對準(zhǔn)通光孔.
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【題目】人從一個(gè)受精卵發(fā)育成長為一成人,讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題:
圖中①②③表示細(xì)胞的過程,其結(jié)果是使細(xì)胞 , 細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量由細(xì)胞的(結(jié)構(gòu)名稱)提供。該過程是在控制下完成的。④表示細(xì)胞的過程。
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【題目】科學(xué)家米勒通過模擬原始地球場景,利用實(shí)驗(yàn)證明了生命起源的哪一過程( )
A. 形成單細(xì)胞生物
B. 形成原始生命
C. 形成有機(jī)小分子物質(zhì)氨基酸等
D. 形成蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)
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