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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。在這條食物鏈中能量流動(dòng)的方向是( )

A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→甲→乙
C.丁→丙→乙→甲
D.丙→丁→乙→甲

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期形成的休眠體又叫 ,它對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分化是指

A. 一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程

B. 細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大

C. 細(xì)胞逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程

D. 經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂后的新細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能逐漸產(chǎn)生差異的過(guò)程

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中,某生物小組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)步驟中,A中含有的物質(zhì)除水外,還包括無(wú)機(jī)鹽和_____等營(yíng)養(yǎng)。B是培養(yǎng)步驟中的_____過(guò)程,完成步驟C需要在適宜的_____下進(jìn)行。

(2)細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,只有_____集中的區(qū)域,細(xì)菌屬于_____生物;而真菌如酵母菌具有_____、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞質(zhì)里有明顯的_____,細(xì)胞內(nèi)有成形的_____,酵母菌屬于_____生物。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演 的角色,它們的營(yíng)養(yǎng)方式絕大多數(shù)是 [自養(yǎng)、異養(yǎng)]

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中甲、乙、丙是放在陽(yáng)光下的大小一樣、密閉的玻璃裝置。乙、丙中各放一盆發(fā)育階段相同、生長(zhǎng)良好的花卉,甲丙中各放一只同樣年齡、相同性別和體質(zhì)的小白鼠。

(1)圖_________中的小白鼠比另一只生活的時(shí)間長(zhǎng),因?yàn)榇藞D中的植物通過(guò)_________產(chǎn)生了_________,從而使這只小白鼠能獲得較多的_________

(2)圖______中的花卉比另一盆花卉生活的時(shí)間短,因?yàn)檫@盆花卉把密封罩內(nèi)的_______用盡,植物體就不能進(jìn)行_______________了。

(3)圖_______中的小白鼠先死亡,是因?yàn)樗M(jìn)行___________先消耗完了容器內(nèi)的氧氣。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物、動(dòng)物、人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是( )

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 有機(jī)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水螅和渦蟲(chóng)消化食物的場(chǎng)所分別是(

A.腸、消化腔 B.口、消化腔

C.消化腔、消化腔 D.消化腔、腸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物體內(nèi)的幾種組織,從根本上說(shuō)都是來(lái)自于:( )

A. 分生組織的分裂、分化 B. 輸導(dǎo)組織的分裂、分化

C. 保護(hù)組織的分裂、分化 D. 營(yíng)養(yǎng)組織的分化、分化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】藻類(lèi)植物是一類(lèi)低等植物,其理由是( )

A. 主要生活在水中 B. 可以進(jìn)行光合作用

C. 植物體都很微小 D. 無(wú)根、莖、葉的分化,靠孢子繁殖后代

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同步練習(xí)冊(cè)答案