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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為兩種后不同類型的生物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖________，判斷依據(jù)是與植物細(xì)胞相比少了哪些結(jié)構(gòu)？________．（填字母）

（2）在光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞時(shí)，經(jīng)碘液染色最深的是細(xì)胞內(nèi)的[_]________．

（3）在輕度污染的水域中，生長(zhǎng)的萍蓬草細(xì)胞內(nèi)有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周?chē)鬯械暮�，其直接原因是�?xì)胞具有[]________．

（4）圖甲、圖乙中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是________．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種水生植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）該生物細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)呈帶狀的___，能進(jìn)行___作用．

（2）細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)存在于[___]___中．

（3）對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是[___]___．

（4）當(dāng)中午陽(yáng)光充足時(shí)，該生物常成團(tuán)漂浮在水面，你認(rèn)為可能造成這種現(xiàn)象的原因是_____________．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)一只小雞孵化出來(lái)尋找食物時(shí)，它會(huì)把地面上的任何小點(diǎn)都啄個(gè)遍，后來(lái)它只會(huì)啄可以吃的食物。這兩種行為為分別是（ ）

A. 先天性行為， 學(xué)習(xí)行為 B. 先天性行為，先天性行為

C. 學(xué)習(xí)行為， 學(xué)習(xí)行為 D. 學(xué)習(xí)行為，先天性行為

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中維持植物正常形態(tài)并起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是 （ ）

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞壁 D. 細(xì)胞核

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察時(shí)，所要觀察的生物材料必須是透明的，其原因是（ ）

A．易于染色 B．易于分辨細(xì)胞結(jié)構(gòu)的各部分

C．能讓光線透過(guò) D．質(zhì)量輕

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在兩個(gè)同樣的花盆中種下大豆種子，并設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)．從該實(shí)驗(yàn)可知：他在研究影響大豆發(fā)芽的因素是（　�。�

花盆

光線情況

溫度

水

甲

向陽(yáng)處

20℃

充足

乙

向陽(yáng)處

20℃

不充足

A. 陽(yáng)光 B. 空氣 C. 溫度 D. 水分

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列生物與其相關(guān)內(nèi)容用線連接起來(lái)：

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（ ）
A.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.福建省是生態(tài)系統(tǒng)，福建人是生產(chǎn)者
C.細(xì)菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
D.生態(tài)系統(tǒng)都具有相同的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是幾種常見(jiàn)植物的分類情況，圖中4種植物親緣關(guān)系最近的是

A.水杉和玉米 B.水杉和花生

C.玉米和水稻 D.花生和水稻

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)的下列結(jié)構(gòu)中與“鳥(niǎo)的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”含義不符的是(　　)

A. 前肢變成翼 B. 胸肌發(fā)達(dá) C. 體內(nèi)有氣囊 D. 有角質(zhì)喙

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同步練習(xí)冊(cè)答案