A. a表示的是二氧化碳，b表示的是有機(jī)物

B. ①表示的是葉綠體，②表示的是線粒體

C. 1過(guò)程只在白天進(jìn)行，2過(guò)程只在晚上進(jìn)行

D. 2過(guò)程的實(shí)質(zhì)是有機(jī)物的分解，釋放能量

如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖，①﹣⑧表示生理過(guò)程，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）完成②生理過(guò)程的主要器官是_____．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞中_____內(nèi)被徹底氧化分解，釋放能量．

（2）給患者輸液時(shí)，選擇靜脈注射，在靜脈中有防止血液倒流的_____；血液中運(yùn)輸氧氣的細(xì)胞是_____．

（3）圖中③④是依靠_____實(shí)現(xiàn)的．

（4）人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由圖中_____（填代號(hào)）排出體外．

（5）當(dāng)驚聞“東方之星”客船在長(zhǎng)江翻沉，我們心情沉重，心跳加快，由于內(nèi)分泌系統(tǒng)中_____分泌的激素增多，通過(guò)⑤直接進(jìn)入血液，參與對(duì)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的結(jié)果．

___________

A．氮肥 B．磷肥 C．鉀肥 D．硼肥

A. 新陳代謝 B. 生長(zhǎng)發(fā)育 C. 反射 D. 繁殖

（1）圖甲中的①②是由圖丁中的[ ]__________發(fā)育來(lái)的。

（2）圖乙中的①④⑤構(gòu)成了桃花的 _________ ，從乙所示階段到丙圖所示階段，必須經(jīng) 歷_________和__________兩個(gè)過(guò)程。

（3）圖丙中的種子是由圖乙中的[⑥]_________發(fā)育來(lái)。

（4）圖丁所示的大豆種子中最重要的結(jié)構(gòu)是______，它是由____________（填寫(xiě)圖中序號(hào)）這幾部分組成的。

東河中學(xué)生物興趣小組在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，對(duì)此進(jìn)行了積極的討論。

甲同學(xué)：我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭會(huì)感到甜味，這是為什么呢？

乙同學(xué)：饅頭中主要成分是沒(méi)有甜味的淀粉，淀粉在口腔中發(fā)生了變化才變甜

丙同學(xué)：口腔中牙齒有咀嚼作用，舌有攪拌作用，使淀粉發(fā)生變化的應(yīng)該是唾液。

丁同學(xué)：我們可以取小塊饅頭，切成碎屑，加入適量唾液來(lái)驗(yàn)證唾液能否使淀粉發(fā)生變化

（1）能提出有價(jià)值的問(wèn)題，并進(jìn)行科學(xué)合理的假設(shè)，是探究成功的前提。上面四位同學(xué)中，對(duì)所探究的問(wèn)題，作出了假設(shè)的是_____同學(xué)。

（2）針對(duì)該同學(xué)的假設(shè)，小組成員經(jīng)過(guò)討論交流，最終確定如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案。

①根據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí)，該生物興趣小組要探究的問(wèn)題是_____？

②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程C中，對(duì)1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行水溶加熱，要獲得最好的實(shí)驗(yàn)效果，加熱的溫度應(yīng)為_____℃。

③D過(guò)程后，將1號(hào)和2號(hào)試管取出，滴加碘液，搖勻，不變藍(lán)的是_____號(hào)試管。若該試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，則可能的原因是_____（寫(xiě)出一種即可）。

（3）該小組實(shí)驗(yàn)后沒(méi)有收拾干凈實(shí)驗(yàn)臺(tái)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上殘余的饅頭幾天后長(zhǎng)出了黑色霉菌，霉菌是空氣中的_____落在饅頭上繁殖形成的。

A. 甲是尿素，乙是葡萄糖 B. 甲是尿素，乙是蛋白質(zhì)

C. 甲是葡萄糖，乙是無(wú)機(jī)鹽 D. 甲是葡萄糖，乙是蛋白質(zhì)

A. 血液、腎小球 B. 原尿、腎小囊

C. 原尿、腎小管 D. 尿液、腎小管

A．視網(wǎng)膜后方 B．視網(wǎng)膜前方 C．視網(wǎng)膜上 D．盲點(diǎn)上