A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 濕地生態(tài)系統(tǒng) C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

A．米飯 B．蔬菜 C．肉類 D．豆制品

A. 2倍B. 1倍C. 3倍D. 1/2倍

（1）這個食物網中有____________條食物鏈。

（2）浮游動物與磷蝦之間是_________________關系。

（3）請寫出一條虎鯨獲得能量最少的一條食物鏈：________________________________________。

A．維生素A B．維生素B1 C．維生素C D．維生素D

（1）從圖中看出古代長頸鹿的前肢和頸，有的長，有的短，出現以上個體差異的原因是長頸鹿的祖先產生了 。

（2）在進化過程中，頸和前肢長的個體被保留下來，而頸和前肢短的個體被淘汰了，原因是 。

（3）食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中，起到了 作用。

（4）在進化過程中，頸和前肢長的個體被逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境的變化是 。

（5） 生存下來的個體是通過 來積累其特性的。

（6）自然界的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是

（1）某人吃完魚肉后，魚肉中的蛋白質通過消化系統(tǒng)的消化，最終以a的形式被吸收，則a物質是____________。

（2）b氣體進入血液循環(huán)后，最先到達心臟的__________。若被運輸到腎臟，最終在腎臟細胞的______________中被利用，使組織細胞完成呼吸作用釋放能量。

（3）d中的___________通過生理過程e，全部進入血液。

（1）研究人員為研究植物光合作用與呼吸作用，測得某植物一天中釋放或吸收氧氣的量（相對值），并繪制成曲線如圖甲，甲圖是植物的葉釋放或吸收氧氣的量（相對值）隨時間變化的曲線圖，其中AB段表示植物正在進行的生理作用是____________。

A 呼吸作用 B 光合作用 C呼吸作用和光合作用

（2）甲圖中C點表示植物光合作用釋放氧的量________________呼吸作用吸收氧的量。

（3）某同學栽培了一株新植物如乙圖所示，他去掉了植物的多數葉片，這樣做的目地是為了降低植物的___________作用，減少水分的散失。甲圖中E點的出現也是植物為防止水分的散失，植物葉片中的____________閉合，從而影響了氧氣和二氧化碳的釋放與吸收，導致植物各項生理作用減弱。

請仔細閱讀，回答問題：

（1）A裝置光照一段時間后，發(fā)現液面明顯下降，主要原因是葉片進行了________作用。

（2）B裝置中萌發(fā)的種子進行了________作用，產生的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。植物進行此活動的意義是為生命活動提供________。

（3）擠壓出C瓶內的空氣后關閉輸液器的開關，陽光照射數小時后，打開開關。放出的氣體能使帶火星的小木條復燃，說明該氣體是________。該氣體是金魚藻進行________作用產生的。

（1）乙圖中氣體A為________，它是由甲圖中的⑤________進入葉片的。

（2）光合作用所需的水由甲圖中的［］________運輸進入葉片。

（3）甲圖中的［］________含有大量葉綠體，是葉進行光合作用主要部位。