A. 貯藏營養(yǎng)物質(zhì) B. 光合作用

C. 吸收、轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì) D. 發(fā)育成葉

（1）假設(shè)高產(chǎn)倒伏小麥的基因型是AAbb，低產(chǎn)抗倒伏小麥的基因型為aaBB，則雜交后獲得的子一代高產(chǎn)抗倒伏小麥的基因型是________．

（2）高產(chǎn)倒伏小麥和低產(chǎn)抗倒伏小麥在產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí)染色體的變化是________．

（3）如果將子一代獲得的高產(chǎn)抗倒伏小麥的種子種下去，獲得的小麥?zhǔn)欠穸几弋a(chǎn)？請用遺傳圖解的方式表示出來（不考慮抗倒伏性狀的遺傳）．________

（4）高產(chǎn)抗倒伏小麥的獲得是一種遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異，另外，環(huán)境條件的變化也可使生物發(fā)生變異，請你舉出這方面的一個(gè)實(shí)例：________．

A．中國 B．美國 C．瑞士 D．澳大利亞

【題目】春夏交接時(shí)溫度變化較大，大山容易受涼感冒． 感冒時(shí)鼻腔常常被阻塞，這是因?yàn)椋?）
A.扁桃體發(fā)炎
B.氣管發(fā)炎
C.鼻腔黏膜充血腫脹
D.鼻黏膜分泌黏液過多

【題目】下列現(xiàn)象中，不能夠遺傳的是（ ）
A.菊花的紅色和黃色
B.家兔毛色的白毛和黑毛
C.曬黑的皮膚
D.果蠅的紅眼和白眼

①Ⅰ是光合作用曲線，Ⅱ是呼吸作用曲線②Ⅰ是呼吸作用曲線，Ⅱ是光合作用曲線 ③a＞b+c； ④a＝b+c ⑤a＜b+c

A. ①③ B. ②③ C. ②⑤ D. ③⑤

A．哺乳類 B．爬行類 C．兩棲類 D．魚類

學(xué)生分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)記錄表

（1）如圖是人體體細(xì)胞內(nèi)一對性染色組成表示的性別為______。

（2）假如一個(gè)性狀總是在某家系的男性成員（父親、兒子、孫子等），那么決定這個(gè)性狀的基因最可能的位置是位于______（填“a”或“b”）染色體上。

（3）在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析時(shí)，如表中第6組的數(shù)據(jù)應(yīng)該______（選填“保留”或“舍棄”）。

（4）模擬實(shí)驗(yàn)的操作過程中，下列做法錯(cuò)誤的是______。

A．選用透明的塑料盒 B．記錄完后將棋子放回原紙盒并搖勻

C．取棋子時(shí)不看-盲摸 D．在一紙盒中放入數(shù)目相等的黑白棋子

（5）模擬“精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了什么問題？______。

A. 葉綠體 B. 線粒體

C. 葉綠體和線粒體 D. 葉綠體和液泡

夏天到了，天氣變得炎熱，小明爸爸從市場買回了一個(gè)西瓜，回來一起吃，小明突然想到自己已經(jīng)學(xué)習(xí)了這兩個(gè)月的生物，但還沒有嘗試過觀察自己制作的植物玻片，于是他嘗試?yán)�用“西瓜肉”制作了一個(gè)臨時(shí)裝片。

（1）他觀察到的應(yīng)該是________圖（填甲或乙）；

（2）小明切開西瓜時(shí)流出了很多汁液，是因?yàn)樗�破壞了圖中的[⑤]________含著的細(xì)胞液，[②]_______控制細(xì)胞物質(zhì)的進(jìn)出；

（3）起支持和保護(hù)作用且動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[①]__________；

（4）控制生物遺傳的物質(zhì)主要存在于[④]___________中。