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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于節(jié)肢動(dòng)物主要特征的是( )

A. 身體分頭、胸、腹三部分 B. 足和觸角分節(jié)

C. 用氣門(mén)完成呼吸 D. 體表有外骨骼

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蝗蟲(chóng)防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是___________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蝗蟲(chóng)的頭部是它的感覺(jué)中心,其中觸角所起的作用是(  )

A. 嗅覺(jué)和觸覺(jué) B. 聽(tīng)覺(jué)

C. 運(yùn)動(dòng) D. 視覺(jué)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面四組概念圖中,錯(cuò)誤的是

A. B.

C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為美國(guó)學(xué)者米勒模擬原始地球條件和大氣成分的實(shí)驗(yàn)裝置,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明

A. 原始地球能形成原始生命

B. 原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子可以生成有機(jī)小分子

C. 生命起源于原始大氣

D. 紫外線等自然條件的長(zhǎng)期作用形成原始生命

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖,如圖2為生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖,“A→E”表示生物成分,“甲→丁”表示生理或化學(xué)反應(yīng)過(guò)程,“→”表示碳的流動(dòng)方向,請(qǐng)據(jù)圖分析作答。

(1)在如圖1中有_____條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出貓頭鷹處在第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一條食物鏈:_____以該食物鏈為例,若植物通過(guò)光合作用固定了2000千焦能量,貓頭鷹最少可獲得能量_____千焦。

(2)如圖1中,當(dāng)農(nóng)田大量使用農(nóng)藥,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,_____體內(nèi)的農(nóng)藥含量最高,這種現(xiàn)象稱(chēng)為_____,若要將這一生態(tài)系統(tǒng)補(bǔ)充完整除了補(bǔ)充非生物成分外,還應(yīng)補(bǔ)充圖2中E,代表的生物是_____。

(3)從如圖2可以看出,丙表示的生理過(guò)程是___,生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的成分是[___]___,因?yàn)橹挥兴軐⒋髿庵械亩趸纪ㄟ^(guò)丙轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,進(jìn)行碳循環(huán)。

(4)物質(zhì)循環(huán)與____是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,它們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一的整體。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是番茄的植物體,請(qǐng)據(jù)圖完成下列各題

(1)番茄果實(shí)的表皮起著保護(hù)作用,屬于_____組織,圖中3,4,5所示的結(jié)構(gòu)屬于_____器官。

(2)除果實(shí)外,該植物體還有__________等生殖器官。

(3)該植物體由六種器官組成,屬于_____植物。

(4)番茄與人的結(jié)構(gòu)層次相比沒(méi)有_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學(xué)設(shè)置了有光無(wú)光兩種環(huán)境條件,探究光會(huì)影響鼠婦的分布。這種研究方法屬于

A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.調(diào)查法 D.模擬法

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】胚盤(pán)是鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)中進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位,關(guān)于胚盤(pán)的描述錯(cuò)誤的是( 。

A. 胚盤(pán)始終位于卵黃上方

B. 未受精的鳥(niǎo)卵中,胚盤(pán)較小

C. 受精的鳥(niǎo)卵由雌鳥(niǎo)產(chǎn)出后,胚盤(pán)開(kāi)始發(fā)育

D. 未受精鳥(niǎo)卵的胚盤(pán)中有一個(gè)細(xì)胞核

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的全體之間頸長(zhǎng)存在著_________。

(2)圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),頸長(zhǎng)的個(gè)體容易獲得食物而生存下來(lái)。那么,長(zhǎng)頸的變異是___________,短頸的變異是_________ 。(選填“有利變異”或“不利變異”)

(3)圖③說(shuō)明 ________的個(gè)體能生存下來(lái),并繁殖后代,________ 的個(gè)體被淘汰掉。

(4)從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看,長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化的方向是由_____________決定的。

(5)自然界中的生物,通過(guò)激烈的____________,適應(yīng)者_________,不適應(yīng)者被____________,的過(guò)程就是_____________。

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