（1）鯽魚背部的顏色比腹部的顏色______（選填“深”或“淺”），有利于______。

（2）鯽魚的體形呈______形，有利于______。

（3）鯽魚用______呼吸；鯽魚身體兩側(cè)都具有感知水流方向、速度和測定方位作用的【】______。

（4）若沒有【】______，魚將無法游泳和維持身體平衡。

A．能生長 B．能繁殖 C．需要營養(yǎng) D．是變化的

（1）圖中________屬于生產(chǎn)者，其它生物都屬于__________。

（2）圖中所示食物網(wǎng)中，共有______條食物鏈，其中最長的一條食物鏈是_____________。

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，蛇和鷹的關系既是_________，又是___________。

（4）若大量捕殺狐、蛇、鷹，之后此食物網(wǎng)中__________的數(shù)量會急劇減少，最終導致生態(tài)平衡被破壞。

A. 入球小動脈 B. 出球小動脈

C. 腎小球 D. 腎小管

A. 水、無機鹽、血細胞、大分子蛋白質(zhì)、葡萄糖、尿素

B. 水、無機鹽、葡萄糖、尿素

C. 水、無機鹽、尿素

D. 水、無機鹽、蛋白質(zhì)

A. 1→2→3 B. 2→1→3

C. 3→1→2 D. 3→2→1

【探究情景】菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗。

【提出問題】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？

【作出假設】______________。

【材料用具】豬小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。

【方法步驟】

①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入A、B培養(yǎng)皿中。

②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15ml生理鹽水和____新鮮菠蘿汁。（如下圖）

③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。

【實驗結(jié)果預測】

預測一：若A培養(yǎng)皿中黏膜_______，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。

預測二：若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明__________。

【討論交流】

（1）本探究實驗的變量是_________。

（2）興趣小組的同學將該實驗重復做了多次，目的是___________。

（1）下圖是制作口腔上皮細胞臨時裝片的四個步驟，正確順序是_______。

A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．①③②④

（2）制作裝片前，先將口漱凈的目的是____________________________。

（3）該同學對光時發(fā)現(xiàn)視野太亮，他應選用_____面鏡和______光圈才能看清楚細胞。

（4）該同學在正確對光后準備觀察口腔上皮細胞臨時裝片，不管怎樣調(diào)節(jié)粗準焦螺旋和細準焦螺旋，都不能在視野中找到細胞物像．原因可能是_______。

A．口腔上皮細胞不在視野中，應移動裝片。

B．視野中光線偏暗，因此看不清口腔上皮細胞。

（5）該同學選用的顯微鏡目鏡放大倍數(shù)為“10×”，物鏡放大倍數(shù)為“10×”，則物像的放大倍數(shù)為_______倍。